我叫張睿興，李城人，住在李城華府，在李城高中上學。
我的家裏有三口人，我，我爸，我媽。
今天我迎來了高一的最後一天，現在正在放假回家的路上。
“睿興，這次考的怎麼樣？化學還是滿分嗎？”
我看向我媽：“當然是滿分。”媽媽向我露出了一個鼓勵又驕傲的笑臉。
我爸又問我：“其他科也是第一？”
我看向我爸：“差一點。”
我爸點了點頭，又問：“小夥子什麼時候考個第一讓你媽和我高興高興啊？”
我：“下次一定——你們不好奇年級前十都是誰嗎？”
我媽：“都有誰啊？”
我：“雖然年級第一楊文澤，第三馬嘉祥，第七皇甫端這三個是A部的，但第二王勇輝，第四，第八朱遠，第十聞秋瑞這四個都是我們C部的。”
我媽：“怎麼不說說你自己？”
我聞言伸出四個手指頭，一邊說一邊搖頭晃腦：“在下不才，正是第四。”
我爸笑了出來：“窮得瑟，沒個正形！別高興太早，小心下次考砸。”
我媽：“睿興他爸，你別說這不吉利的——睿興，最近感覺學習吃力嗎，老師講的都能聽懂嗎，聽說高中知識越學越難，好多人都跟不上老師講課，咱們村裏就有孩子的爸媽說他家娃上了高中就學不動了。”
我：“隻要上課認真聽講，記筆記，整理錯題本再多問問老師肯定能跟上，他們沒跟上的一定是沒好好學，高一的知識不難而且都是基礎。”
我媽：“能跟上就好，高一的時候要多努力，我聽網上有專家說要轉變初中的做題思路，因為高中的思路要更加靈活，如果還是用初中那一套，就不夠用了。”
我：“嗯嗯，其實好記性不如爛筆頭，做題思路也是要積累的，就像我們的數學老師說的要多積累錯題，我們數學老師三天收一次錯題本，每次她都親自批改。”
我爸：“那你們數學老師怪辛苦的，你們老師不錯。”
我：“是的，不然她怎麼能當我們高一A部的數學組組長呢？每次上課她的板書都密密麻麻能占四塊黑板，真不是常人能做到的。”
我媽：“都說勞逸結合，可是現在連老師都這樣卷，哪裏能有空閑休息。還記得睿興初中的班主任，他半個月有一天的假期，睡一下午就沒了，起來還要接著上課陪著孩子，從六點到十點……”
我：“即使這樣陪伴付出，有的時候也沒有什麼人情味，每天早上查衛生扣量化跟教師工資掛鉤，搞得風聲鶴唳人人自危，激化學生與老師矛盾，降低對班級的融入感；稍微犯點錯就要蹲著考試或者蹲一節課；拖課甚至不下課還鼓勵學生憋著不去上廁所……所以現在一堆學生咽炎鼻炎腸胃炎心理疾病。”
我爸：“看得出來你的意見還很大。”
我：“要用矛盾的觀點看問題，兩點論和重點論相結合，承認現實——而且我深受其害。”
我爸：“你這話說的前後不搭，不過說多了都是製度的問題。”