陳鐸嶼與自己的理想高中，因一分之差而失之交臂，可見造化弄人並不是一句戲言。
陳鐸嶼自己清楚的知道他錯過的不僅是自己的理想高中，還錯過了一種人生並獲得了另一種，或許二者本質上一樣，但這些也都不重要了，陳鐸嶼隻能選擇接受。
說來很是可笑，曾經誌得意滿的陳鐸嶼看待中考沒有絲毫的擔憂與害怕。
少年人總是有種莫名的自信和勇氣，而陳鐸嶼的勇氣除了因為年少無知，也來自他自己。
初中三年始終的名列前茅，未遇挫敗讓這個少年固執的以為隻要他想，他便能。
可世事總與所想相悖，仿佛隻有這樣才可以標榜權威。
如果承認人不能戰勝命運的安排，倒是給很多不順利的人一份很管用的情感慰藉：這是我的命，並不是我不夠努力。
陳鐸嶼也漸漸變成了其中的一位，陳鐸嶼知道很不該，但挺有用的。
每年中考都是一代人共同經曆的考驗，有的人超常發揮，有的人狀態極差，因為各種各樣的原因，或是考試期間的飯菜不合口，或是考前一天緊張無眠，沒有什麼規律可循，沒有什麼道理可講。
雖然說以一次成績為初中的三年作了終章會顯得十分潦草，但也一向如此。也許，中考的意義不在於心想事成的相聚而在於陰差陽錯的相遇。
失利陰影下的日子總是在記憶裏留不下任何痕跡，模糊的記憶中隻留下了灰色的天空，昏沉的腦袋，糟糕透頂的心情和說不出的壓抑窒息。
時間無聲，出了成績之後的兩個月悄然逝去。
陳鐸嶼雖不願但也不得不接受現實。
錄取陳鐸嶼的高中不算大，全市排名也進不了前三跑不出前五，也算得上是一所很不錯的學校。
報道日在九月初，九月的正午還是燥熱難耐，陳鐸嶼看著陽光落滿的操場，微微皺眉，快步跑向正在查看分班表的人群，擠進陌生的人群，很快看到了自己的名字，又定睛一看，“二班。”，陳鐸嶼心裏了然，便迅速地抽離出身，往教學樓跑去。
就這樣，跌跌撞撞的跑進了高中三年。
班級前門，陳鐸嶼慌張的站定，深吸了幾口氣，平複了一下緊張的心情，大步向裏邁進。
一進班，班級裏幾乎坐滿了人，相互陌生的注視讓陳鐸嶼有些緊張。
陳鐸嶼慌忙地在講台上簽了道，就找了就近的空位坐下，班級前站著一個看起來蠻年輕的女老師，歲月還沒有在她臉上留下什麼痕跡。
沒過多久，同學們差不多都來到了教室裏坐定。老師也帶著些生澀的開口自我介紹：“同學們好，我是你們班主任，也是你們的英語老師，我叫楊群。”說著轉身在黑板上寫下了自己的名字，字跡清秀工整，秀氣又不失硬朗。
又寫下了一串數字，又開口道∶“這是我們班群，大家記一下，回家加上，班級的消息會在這裏發布。”
簡單介紹過後，教室又一次陷入了寂靜。
教室很小，坐滿人的教室裏悶熱的甚至有點窒息，教室也很大，將會裝滿幾十人未來三年的生活與夢想。
陳鐸嶼呆呆的坐著，楊老師在講台上仔細的核對學生信息與簽到名單，班級裏，隻剩下風扇沙沙的轉和偶爾傳來的板凳與地麵的刺耳摩擦聲。
陌生的彼此間沒有了竊竊私語。
沒多久，班主任便通知同學們去校大報告廳集中開學生大會。
在座的同學們都相繼起身，向門外走去，稀稀拉拉的走進大報告廳。
還不相熟的關係，隔著很遠的距離。
報告廳很大，座椅很軟，但是采光很不好，在悶熱的時節裏，讓人更加昏昏欲睡。
陳鐸嶼也沒仔細聽老師在講些什麼，周圍一片寂靜，大家彼此望著，似乎都想說些什麼，隻是介於陌生的隔閡，都害怕邁出第一步。