畫室不大，整理的井井有條。熱愛繪畫的人自然有著藝術家的氣質，享受著生命中一點一滴的美好。
最前麵的講台上總是放著花，現在放的那種梅樹生見過，但並不怎麼認識。花散發出陣陣幽香，在教室的空間內格外明顯。藍色的，像蓮花，所以梅樹生把它當作歌裏的藍蓮花。
花香會乘風向窗外溢出去，陽光也會透過明窗灑進來，剛好落在梅樹生的畫布上。梅樹生將自己藏在陰影處，伴著陽光落筆，畫陽光下的少年。
雪白的肌膚在陽光下總會格外耀眼，有些透明的感覺，顯出脆弱的破碎感。而那打籃球的少年又那麼恣意張揚，從神態到姿勢皆是迸發出的力量感。
這種奇特的結合，讓他格外獨特。
“走啦小白，要上課了。”旁邊一個大嗓門撈起自己的包就往教學樓衝。
“服了你了，又提前跑路。”梅樹生目光一直追隨著的少年大聲抱怨著同伴的‘叛徒’行為，但還是認命跑去撿球，然後風一般追向同伴，準備給他個教訓。
小白。梅樹生默默品味著這個名字。
他慢條斯理地將畫從畫板上取下，對著陽光，用目光一遍又一遍描繪著少年的笑顏。
然後拿出厚厚的畫冊，翻到中間偏後的部分夾入。
白煙廖。
梅樹生東西收拾的很快，到教室時離上課還有好幾分鍾。
高二（1）班的教室確實不如剛剛路過的所謂好班的高二（3）班、高二（4）班安靜，還是一片鬧騰騰的繁榮景象。
但梅樹生在這裏感到了無比的鮮活，他這樣一個“藝術家”所期待的，所需要的鮮活。
尤其是他——白煙廖。
梅樹生其實是這個班的外來者。正常班級都是高一下分完文理後就定下，而他是高二時才自願轉入這個班。
從“好班”高二（3）班轉入“普通班”高二（1）班。
在這個全市有名的勵誌學校南市第二十六中學中，這絕對是異類的存在了。
南市第二十六中學，俗稱“風日園縣中”，亦被老師同學親切地稱為“廿六”。
學校初創時並不頂尖，但足夠勵誌。從艱難擠進前六，到在前四所站穩腳跟，直到今年力壓第二名南市人心中充滿情懷的白月光學校，廿六以極高的推進率聲名遠揚。
與之相對應的，學生主打一個拚搏。
於是梅樹生就成為了擠破腦袋想進入好班的學生中的一個異類，向下進入了普通班。
他誌在美術。
學校老師自然不願意放過這麼個成績頂尖的好苗子，生怕他耽於藝術荒廢了學業。
奈何思想工作做了幾輪也不見成效，梅樹生一旦做了決定就是堅定不移。家境優越的他擁有開明的父母，對於孩子的選擇隻要他考慮清楚，不會多加幹涉。
於是梅樹生與學校簽好了單子，順理成章的地進入（1）班，與他常常觀察的少年在一個班。
廿六學校主打一個樸素，設施破破爛爛，除了認真負責的老師和日益繁榮的高考成績沒有拿的出手的。