陳運龍看著迎麵坐在椅子上的這個男人，大概得五十多歲了，心想比自己爹歲數都大啊！來不及耽誤，趕忙笑嗬嗬地握向張明副校長的手:“您好您好！張校！陳運龍，小陳。”
說罷翻出了提前準備好的名片夾，掏出一張便雙手遞了過去，明顯感覺到自己的肢體動作都比平時有點不利索，還不適應的陳運龍感覺此時的自己更像是在演戲！
張明副校長看了一眼名片，不緊不慢隨意地問道:“蜀都過來的？”
平時一向笑起來比僵屍好看不到哪去的陳運龍，隻能在此時擠著他那不協調的麵部肌肉假裝很開心的接道:“對，咱們學校還是這次過來的第一站，剛剛負責蒙省這邊，各方麵還不太熟悉，今天是有幸能來拜訪您啊！”
沒想到張校長主動寒暄起來:“哦！蜀都那邊還熱著呢吧？”
看樣子對麵這心情是真不錯！還主動製造了暖場的環節，但好像這時的陳運龍顯然還有些緊張，腦子裏一片空白，不懂得該如何借機活躍氛圍和調動情緒，隻是一問一答般地傻乎乎回道:“是的，蜀都這時候還很熱，差不多有三十度吧，哈哈！”
好在空氣中凝固了兩三秒後，陳運龍突然反應過來是不是有點尷尬，來不及仔細思索便趕忙又臨場發揮，前言不搭後語地繼續寒暄道:“但是咱們這邊的太陽好大啊，在蜀都那很少能看到這麼晴朗的天氣，心情都不一樣了！”
張明看著眼前這個二十出頭的小夥子，仿佛能夠一眼看穿一樣，心想誰不是從這個時候過來的，從一個鄉鎮小學老師走到市屬排名第二的青城機電職業學校的副職領導，幾十年來也算是閱人無數！麵對此時的陳運龍他體現了難得的包容，但不想再過多寒暄，簡單回應後便問道:“你們主要是做什麼的了？”
“這是咱們公司的冊子，您可以簡單看下，我給您做個介紹。”
陳運龍掏出了早已按捺不住的冊子上前遞了過去，一邊指著上麵的內容一邊不是很流暢地說道:“咱們智慧校園平台這一塊主要是對學校的各項業務提供一體化的管理係統進行支撐，整合集成了OA辦公、教務管理、課程教學、招生就業、學生管理、人事行政、後勤資產等等這些應用，簡單講就是把學校的各項工作通過信息化的管理轉向為更科學更高效的工作模式，不僅老師們能夠提升效率減輕工作量，還能有效提升分析決策能力，提升學校的教育教學和管理水平…”
囉哩囉嗦了一大堆之後，陳運龍總算是緩了一口氣，因為來之前在網上實在搜集不到關於這所學校信息化相關的信息，所以說是一無所知，隻能硬著頭皮先介紹了再說。
張明畢竟是分管學校信息中心，而信息中心負責學校信息化的具體業務和建設工作，所以他對這塊的公司也接觸過不少，但總是對這個工作絲毫不感冒，建設這樣的一個係統動輒就要上百萬，少說也要大幾十萬，而學校目前一是暫時沒有這塊的專項資金來單獨建設，如果想拿市裏麵的錢來搞更是不可能，青城的財政老爺們甩都不會甩你；二是很多年前學校建設過類似的係統，錢沒少花但最終絲毫沒用起來，到現在完全荒廢掉了！再者說就算工作量大和當領導的有什麼關係，幹多幹少都是下麵人的事，本來就搞不懂什麼電腦和手機上操作的東西，難不成上了係統後要天天強迫自己對著屏幕研究工作嗎？
想到這裏，張明副校長說道:“我們學校這塊之前也建過，但是用的不怎麼樣，學校的工作啊更多時候還是要靠人來管理！”
緊接著他突然又想起到什麼，繼續補充道:“學校現在沒有錢，況且我們學校其實自己就能夠做個這樣的係統，咱們信息中心的鄭軍老師水平非常高，專業搞計算機的！”
此時稚嫩的陳運龍本身就對業務不是很熟悉，心想TMD軟件這B東西還真是複雜，想舉出幾個具體應用場景和痛點案例來說服對方但腦子裏又是一片空白，真想給對方上點幹貨啊！簡直是悔恨自己沒有好好學習產品，隻能換個角度支支吾吾地邊說邊想道:“您說的對，嗯…信息化肯定也是要和傳統管理相結合的，不會一蹴而就，嗯…目前國家也在發力去推動這塊的工作，大的文件裏都提了要求，特別是近幾年還專門推出了好多政策文件做支撐，以後想必會是各個學校的必由之路，以咱們學校的實力還是要走在前列的。”