不遠處的幾名保安發現了操場上的情況，慌忙趕了過來。
保安的趕至並未使那些打人的學生感到驚慌和畏懼，相反態度更加囂張，打的更凶了！
幾名保安上前拉著那些打人的學生勸說著，混混們囂張地圍著幾名保安相互推嚷著，完全不把這幾個保安放在眼裏，很狂妄的樣子。
被人群困住卻不斷被人推來推去的幾個保安很尷尬，繼續勸說著什麼，鼻頭上都冒出了汗珠。
像是給保安麵子一樣，那群學生轉身踢打了那三個已經被打慘了的少年幾下，便罵罵咧咧地走開了！
被打的三個學生倒在地上抱著腦袋呻吟著，而那些保安則愣在那裏麵麵相窺，看著打人的學生囂張地離開不知所措。
夕文看在眼裏，怒在心中，這究竟是學校？還是社會？縱然社會殘酷黑暗，但也沒有這般張揚高調！
縣二中給自己的第一印象讓夕文心裏有些難受，若不是自己轉了十幾所學校，最後因為打架而弄得沒有學校收留，即使父親打死他，他也不會在這種處處充滿著社會黑暗一麵的學校裏上學！一個人的青春怎能在這種烏七八糟的環境中被浪費？
其實夕文也知道，學校這種特殊的地方總會有一些勢力群體的出現，總會有暴力，有強勢的出現！這種不和諧的現象並非單一的，而是在中國甚至在世界都普遍存在的一種社會現象！社會是一個不斷上演“征服與被征服”的大環境，看似寧靜美麗的校園則是不斷上演“欺負與被欺負”的特殊舞台！學生也是一個群體，雖然性質特殊但都是由人組構，組構它的人年齡雖小但也避免不了利益糾紛！
在人類文明形成以前，解決矛盾與利益最根本也最有效的方法就是武力！
武力不等同於暴力，武力是人與生俱來的一種防禦自我受到傷害而直接行使的本能！而暴力則是經過漫長的文明推進而演化出來的一種特殊東西！
武力反抗欺淩，解決矛盾與利益糾紛，而暴力除之外卻能殘殺一切東西！包括人性與道德！
武力是一個褒義詞，代表著懲惡揚善，是一種能夠鏟除或敢於對抗黑暗、邪惡、暴力、凶殘、以及一切負麵東西的正義力量！可暴力不同，暴力在地球文明史上永遠都是貶義詞！它所代表的不僅僅隻是血腥和凶殘，更多的卻是人性與社會的黑暗與醜陋！
成長的少年們在學校這種特殊的、看似無風氣汙染的環境中，學到的不僅僅是書麵上的知識，更多的還是社會上的東西！因為學校也是社會的一部分，嚴格地來說是一種能夠容納群體的大環境！
少年們在這種群體生活的大環境中人學習的東西會比書本上的知識還要多，其中包括最重要的社交和對強勢觀念的理解！
或許天真的少年們幼稚地認為武力或者暴力就是強勢的直接體現！沒有武力或者暴力隻能淪為群體中的弱者，屈辱地承受強者的欺淩！所以在群體這個類似於社會的大染缸中，十幾歲的學生往往會在真正踏入社會之前學到了不少歪風邪氣！
其實這也並不能怪這些本性善良的孩子，人是一種奇怪的生物，學習陋習的能力總是億萬生靈中最出色的！這或許也是冥冥上蒼對人類超越萬物的智慧最大的擔憂進而施展的一種、隱性的懲罰性措施！