兔子這個人其實她從小長的不是很好看，初中的時候，她就意識到了這一點，因為當時暗戀了一個同班的男生，她非常想能讓那個男孩子注意到她，於是她就想盡辦法能讓別人·注意到，於是她就暗下決心要讓所有人看見自己，這個辦法就是好好學習，在兔子小學的時候，有一個語文老師兼班主任，這個老師，他對於詩詞很感興趣，赤橙黃綠青藍紫誰持彩練當空舞。這樣的詩句就是這位老師，教給兔子的，這句詩老師說一遍她就記下來了，兔子屬於記憶力非常好的，小時候就會背誦很多詩句，這歸功於兔子媽媽的悉心指導，在兔子更小的時候，兔子媽媽就在蘭州工地的地板上給兔子出很多各科題目呀這種的，讓她整個寒暑假都忙得暈頭轉向的，這在小時候，她是非常討厭的，但等到兔子長大以後，就深深的明白了這些為她以後的學習打下來很好的基礎，所以在幼升小階段，兔子學的要比同班孩子輕鬆，關於這個問題，我想我的看法就是這是很有必要的，因為父母之愛子，必為之計深遠。兔子的媽媽沒有條件去學習，所以哪怕當時她成績很好，也無法改變自己的命運。但兔子正是有了爸爸媽媽的支持才能以相對不錯的成績來到北京。兔子的爸爸是個愛閱讀的人，他很喜歡各種小說，這也為兔子以後愛閱讀打下了家庭氛圍基礎·。其實，最能影響孩子的人就是父母。一切言行都會影響自己的孩子。言傳身教不是空穴來風。兔子有悟性，所以初中三年的成績·提升的很快。我以一個旁觀者的角度來看，在一個班級當中，成績好的孩子會比成績差的更自信，老師和同學也會更喜歡成績好的。這是人之常情。因為人和人之間本來就是利益往來。在學校本來就是一個小社會，在這個小社會當中就是未來真正進入的那個環境的提前預演，幾乎所有的學校，都有一個普遍存在的問題，那就是校園霸淩，這個話題幾乎所有上過學的人都有所耳聞，不幸者還會經曆。兔子上小學是在一個小山坡的小學校，那裏環境優美。幾乎所有的同伴都是附近村落的孩子們，也就是大家都是光屁股的時候就認識了，所以大家彼此很熟悉，不像大學同學，大概隻了解對方的戶籍地。但小學同學那就不一樣了，小學同學要是張三欺負了李四，李四媽媽那可是能直接找到張三家門口要個說法的，一般的結果就是張三逃不過一頓家法伺候，有時候是男單，有時候是女單，還有可能會是男女混合雙打，這時候一般會驚動鄰居，這個時候一般肯定會有一個和藹的老奶奶當解說員。鄉村小學的孩子們的假期不是摸魚就是掏鳥蛋，還有偷摘誰家的果子，酸杏子有時候都偷摘，非常享受這種原始生活的快樂，畢竟捕魚和采集是人刻在基因李的自然本性，也是後來隨著演化我們才定居下來，發展成為農耕文明的。小學的同伴冬天大多玩的是滑雪杖。溜冰。夏天會跟著家裏人進山采蘑菇，采集野草莓還有野生樹莓，這種樹莓兔子家鄉的人稱之為“敏子”這兩種野果都是夏季才有的，還有一種叫蕨菜的東西，這也是難得的野味。鄉村的好處在於，一切都來自於大地，來自於自然。如果記憶的保存僅僅依賴於照片的話，照片是會褪色的，但文字不會，文字是一條流淌的河，裏麵流淌著所有人類文明的輝煌，所有的故事都出自文字，我們的文明，我們存在過的痕跡都在於此，隻要文字不失傳，文明就不會終止，我們每一代人，都要站在前人的肩膀上，繼續開拓是我們的責任。兔子當時不知道自己為何讀書，她當時可能是為了同學的讚許，老師家長的喜歡。但她會在多年以後的一天恍然大悟。明白求知是天性，就像第一個問出我是誰我從哪來我要到哪去的人一樣。但當時的她完全隻是為了這些。學校的霸淩，這是幾乎每個孩子要去麵臨的問題，你是霸淩別人還是被別人霸淩？剛開始的時候，兔子是霸淩別人的那個人，她因為認識一些社會女青年，所以自詡為和一般人不一樣。這個時候她往往會像梁山好漢一樣，去幫助自己的好朋友，會為了自己的朋友被人欺負，以這樣的借口去欺負別人。這樣的情況持續了一學期多一點，很快，兔子她就為自己這樣的行為付出了代價，在一次這樣的活動中，有個同年級的女孩，她拿著鉛筆刀。在打架的過程中，這個心狠手辣的女的，在兔子臉上劃了兩刀。兔子雖然當時沉浸於這種打架帶來的威望當中，但當刀子劃向他臉的那一刻，她摸到臉上的血，整個人開始發抖。很快同學都去叫宿管老師了，這個事情讓那天晚上所有的人都沒有睡好覺。人和人之間的心是最難猜度的，那天晚上，兔子同班的一個同學，她看到了那個女孩手裏的刀子，但她裝作沒看見，沒有告訴兔子，當時也許誰都沒有想到在學校會有這種亡命之徒。從這件事情發生以後，兔子回到了學校。兩刀，驚險的避開了臉上的動脈，避開了眼睛。在這次事件發生以後，兔子開始真正的思考自己來學校的目的是什麼。為了欺負別人嗎？不管出於何種目的。動手教訓別人真的對嗎。人和人的紛爭不可避免，這是一個難解的題，所有人都內心多少有點犯罪的想法，隻不過，這樣的想法被道德和法律製止了。或者說，有想法，但因為很多顧慮所以不會去試試。畢竟，每個人都會遇見一個討厭的人。