他明明學業進步，深受大家讚賞。也是街坊鄰居誇獎的別人家的小孩。
可偏偏，怎麼就出現這樣的情況了呢？
他們第一反應也是，被誰帶偏了？或者是有什麼他們不知道的人無形之中影響到了自己的孩子？
可是查探過後，卻是發現沒有任何人。
最後，在他們父母的逼迫下，實在是受不了對他發脾氣。
特別是在他成績有一點下降、行為不規範的時候訓了他，發現他又變好了。
這讓他們很有成就感。
可是，這樣說一會兒就好一陣，不說又變壞的的情況，實在也是讓他們頭疼。
所以就帶著去看過醫生。
特別是心理醫生，他們在思考是不是抑鬱了，不然不會這麼反常。
而且，這樣不穩定的性格，也是不利於小孩子的成長的，容易造成他不穩定的心境。
可偏偏他們什麼都想到了，卻偏偏沒有想到，這個十二歲的小孩子，產生了精神類的問題。
他已經出現了精神累。
甚至還不允許他們兩個有姓名。不允許他們兩個人格同時存在。
還是在一個醫生的建議下，讓他去做一個精神科的檢查，才終於知曉這樣的情況。
當時醫生把所有的人都支了出去，唯獨留下了孩子。
可能對於這種精神類的分裂，孩子自己是能感知到的。
所以，經驗豐富的醫生，讓他自述病情的經過。
小男孩說：“這種情況從上小學就開始了。”
“其實那個愚笨、反應慢、經常有小毛病的人格，一直是自己的主人格。”
“從生下來就是這樣。”
“可是，自從上了學，爸媽就陷入了攀比，陷入了他和其他孩子的比較。”
“每一次，他隻要沒有完成學業，沒有完成任務，就會換來他們的謾罵和指責。”
“所以，他隻能變得上進，隻能變得聰明，因為隻有這樣才能換來他們的愛，換來他們的關心。”
“起初是不會抗拒的。因為他也希望是這樣子。”
“可是後麵發現，他們隻想要這樣的小孩子，所以他就有了一個可以讓他們放心的兄弟。”
“平時上學的都是他，回家安撫爸媽的也都是他。”
“他隻是憐惜這個主人格擁有身體卻不得自由，所以總是希望他能出來替崗，放鬆一下。”
“可是就是這樣，他爸媽根本不愛自己的小孩，他們隻愛自己想象出來的小孩。”
“所以，醫生叔叔，我求你，不要告訴爸爸媽媽，不要告訴他們我存在過。”
“就留下那個懂事、上進、又乖巧的人格吧。留下那個弟弟吧。”
“隻有這樣，爸媽才會開心的。”
……
後麵男孩的父母知道了這個事情，她們也是力求保下那個上進的人格。
至於那個總是惹事的人格，他們說，那不是他們的孩子，隻是爭奪他們孩子的另一個惡魔。
他真實的樣子不是這樣的。
劇情討論到這裏，隻能說讓人唏噓。
最後，也是“惡劣”的那個人格消失了。
還能怎麼辦呢？他無論怎麼努力都得不到父母的愛。
要怎麼去爭奪另一個人的寵愛？
這件是也深刻衝擊了這三人的價值觀，以及職業觀。
哪怕是職業再怎麼艱難，已經被決定好的事情，即使是他們也無法更改。
隻能說，在任何時候都是自己最重要。
要去完成自己喜歡的事才是當下發生的最真實的事情。
這樣，哪怕選錯了職業，選錯了方向，至少，之後自己會有一點參考。
現在經曆的，隻是給以後的自己當風向標的。