對孩子過於溺愛和保護是使孩子形成依賴性人格的溫床。依賴性人格者缺乏自信心，總是依靠他人來作決定，終身不能負擔起選擇、接受各項任務、工作的責任，影響自己的生活、前途。具有這種性格的人顯然無法適應當今的社會生活。
為了培養孩子自立的能力，父母要放手讓孩子去做事。並且，為了培養孩子的主觀能動性，父母不僅要放手，而且還要有意識地創造一些條件讓孩子去做事。
那麼，父母如何培養孩子獨立的習慣呢？簡單地說，就是“五要”和“五不要”。
其中“五要”包括：
1.要培養孩子養成“自己想辦法”的習慣。
從小讓孩子自己去解決自己的事情，讓他明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他收拾殘局。讓他經過失敗學習，不要什麼都想幫孩子做。可以幫助他分析自省，可以告訴他你會怎麼做，以幫助他增加自己的判斷力。
2.要把選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人。
雖然你很確定該怎麼做，但是你應該給孩子一個機會，讓他學習獨立決定。他從自己錯誤中學習的比從你正確的指導中學得還要多。讓孩子知道有些事情父母提供意見，但是最後決定在於他，而且隨著他的長大，這些事情會越來越多。我記得我5歲時，父母要我讀幼兒園，但是我想讀小學，於是他們把選擇權給了我：“考上了就讓你讀。”這件事我會終身記得，因為那是我第一次理解一個5歲的小孩居然有選擇權。我特別珍惜這個選擇，於是我自主地讀書，真的考上了。
3.要培養孩子的責任心。多指導，少批評。
劉墉說：“以前我也對兒子的事安排得麵麵俱到，但後來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。”但也不要事事指使孩子，最好有大方麵的溝通（例如：“你的責任是把自己的房間整理幹淨”，而不是“你房間又亂七八糟了”）。當孩子沒做到時，讓他自己理解自己負責的重要性。
4.要培養孩子的好奇心，不要什麼都教他。讓他自己去試，失敗也沒關係。
我的同學，現在一所大學任教的林教授在教育孩子上有他自己的方法。他的兒子從小就很調皮，對什麼都有興趣，到手的玩具都喜歡拆開看看裏麵的構造。為這件事情，林教授沒少在兒子的玩具上花錢，但他從來不責怪孩子，有的時候還和兒子一起拆。兒子年紀再大點，他就指導兒子自己做航模，做小家具什麼的。現在他的兒子是一名卓越的汽車動力技術專家。試想想看，如果當時林教授稍微打壓一下兒子的好奇心，會有這樣的結果嗎？
5.要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。
童欣是計算機軟件專家，在微軟公司亞洲研究院中以負責著稱，他在談到小時在學校犯錯後，說自己的媽媽甚至沒有一句責備。
“這件事情已經過去了。”媽媽看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和地說，“你過去是一個好孩子，以後還會是一個好孩子。”
童欣在回憶起這件事情的時候說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡。”
“五不要”分別是：
1.不要用太多規矩限製孩子的自由。
要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他有一片發揮的天地。
2.不要懲罰失敗。
可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進步的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。
3.不要說教。
如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力；如果孩子不相信說教，他可能叛逆或不信任你。
4.不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己去做。除了培養獨立能力，也可以增加責任感和自信。
孩子終究會長大，有一天總要去麵對外麵的風風雨雨，如果一直不讓他獨立自主地做些事情，他始終都不能得到鍛煉，將來必將成為社會和家庭的累贅。
5.不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權，不要覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子隻有服從。
不要什麼事情都說“不”，給孩子一個機會。培養他自信積極的心誌。自信心是孩子潛力的“放大鏡”。正如範德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。”