小學下午三點半放學，放學之後笑笑跟著老師去補習語數外的課程，周末除了學習語數外，還要學美術，舞蹈和鋼琴。每周的時間都是安排的滿滿的。除了笑笑剛開學的第一周韓媽接送過之外，後麵都是笑笑背著書包一個人回家。韓媽在一家服裝廠上班，沒有那麼多時間去接人，晚上還要加班到十一二點，很辛苦地工作。韓爸在工地搞建築，幹了幾年已經是個包工頭了，因為接單建房的緣故不是經常回家，基本上是在工地睡覺。
南城小學105班，英語課上，英語老師姓李，是個非常年輕的女老師，很喜歡這些小娃娃，極具親和力，笑笑最喜歡的老師便是她了。小李老師注意到笑笑小朋友每節課都聽得很認真，在這一大堆活躍鬧騰的小朋友中是最讓人省心的一個，而且她還發現笑笑對於語言的理解非常透徹，學習英語很快，隻要教一遍笑笑就能自己讀寫和運用了，而且發音也非常標準。小李老師經常給予她“特殊關照”，一次課堂上她親切地問大家：“各位同學們，昨天我們學習了一篇對話，現在哪位同學能把它完整地讀出來呢？讀對的同學有獎勵哦……enn～那就讓笑笑小朋友來讀一下吧，大家掌聲歡迎！”這些小同學們把目光都聚焦在笑笑身上，同時也非常配合的拍了拍小手。
“Good morning, Miss Smith!
Good morning, kids! How are you today?
Fine, thank you, Miss Smith!
That\\u0027s good. Now, let\\u0027s start our English class.
Today we will learn about greetings. Can anyone tell me how to greet someone in English?”
一段清脆而又流利的英文讀了出來，老師帶頭再次送給笑笑掌聲，那自帶欣賞與鼓勵的眼神給予了笑笑莫大的信心以及對英文由衷的歡喜。小李老師偶爾給笑笑開小灶，笑笑的英文水平也突飛猛進，已經可以用英語進行日常交流了。再加上她平時在家也喜歡聽BBC，VOA等廣播，練就了她一口流利的英倫腔。在英語的襯托下，其他兩門主課明顯就不那麼突出了，也不是說不好，之前相較於英語而言就比較普通了。平時的小測試，語文數學經常是八九十分，而英語能拿滿分。對韓媽來說，八十幾的分數明顯就不夠看了，為了讓笑笑長記性，如果笑笑有科目拿不到九十分就會挨一頓打，這讓笑笑很絕望又不敢反抗，隻能不斷地努力學習。
因笑笑對語言的敏銳度，以及她自己本身成績突出，小李老師推薦她去上了少年班。少年班裏都是在各方麵有特長天賦之人，我們往往可以理解為小天才。