寫在前麵的話
16年前，我開始用我自己摸索的一套方法來教育我的孩子，並一直堅持到孩子的15歲;16年後，我享受著孩子成長給我帶來的快樂:
◎◎在我生日的時候，我孩子會親自譜兩支鋼琴曲，刻成光盤當做生日禮物送給我;
◎◎每逢周末，我孩子從大學回到家，進門的第一時間總是習慣性地演奏鋼琴，他現在特別喜歡演奏肖邦的《夢幻曲》和《革命練習曲》;
◎◎時常給我一個驚喜，說又有一個科研項目批下來了，他當科研小組的組長;
◎◎不時地跟我彙報著科研項目的進展，有失敗有成功，令我也跟隨著他的喜怒哀樂心情波動;
◎◎前段時間又告訴我，他打算學小提琴了，學費是他自己當鋼琴調音師賺來的。
這所有的一切，得益於我為他建立了良好的家庭教育環境，保持了孩子的各種天生的優秀品性。在這裏，我非常榮幸地跟大家分享我16年以來摸索出來的方法與實踐，一起來探尋教育的根本。我一直以來認為，教育是一種長期的堅持摸索，而在我這整個的摸索過程當中，國外育兒專家和專著所闡述的各種已有的研究成果，一直是指導我前行的明燈。我對我自己孩子親身實現的教育實驗與實踐則是鋪墊我前進路上的堅石。
我在摸索教育方法的過程當中，走過許多彎路，遇到過許多問題和困難，但是我內心十分堅定，我對天才還是庸才，是由人的先天遺傳或稟賦等決定的這種悲觀論調持堅決否定的態度，因為我堅信科學，堅信200年以來世界上很多大師們所提出的育兒理論，堅信自己的孩子不比其他孩子差，所以我認定這本書即將呈現的方法是正確的。
盡管我這個家庭是中國千千萬萬家庭中一個最最普通而平凡的家庭，盡管我不認為我的孩子天生智商會高於普通孩子，但是我堅信，在我的一生當中，我至少要把自己的孩子培養成有出息的孩子，至少能為社會、為人類多貢獻一個有用的人，而非庸才，所以我堅持下來了，用這個方法一直伴隨著我孩子的整個成長過程，讓他具備了全麵成功的潛質。
◎◎他愛好自然科學:
7歲開始學習大學的物理學、化學、地理學、生物學、考古學、細菌學、天文學、人類文明史、高能物理學、生物進化論、古文字學等學科。
◎◎他酷愛數學，尤其是奧林匹克數學:
10歲學完小學奧數《啟蒙篇》《基礎篇》《提高篇》三部及初中奧林匹克數學。12歲學完高中奧林匹克數學。13歲學完大學《高等數學》《高等代數》。