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她問我，記錄有什麼意義。
我答：沒有意義我想記錄就記錄。
她輕笑問我，有必要對我刻意強調自己所想嗎？
我答：有必要，這是為了警醒。
她問，警示不就是一種束縛？
我哈哈大笑：這便是世界規則的可愛之處，一昧遵循戰戰兢兢不可、投機取巧力求“標新立異”不可。
我中二的眯了眯眼：從來規則衍生規則，我所思所行即是【道】即是我的【規則】
她似乎很感興趣，平靜的眼眸也顯得光彩幾分：這麼說，你體會到了什麼好玩的東西？
我更是胸有成竹：生活這個舞台真是有趣極了！大家千人千麵、卻總想急著給自己一個定義，求得一個評價，仿佛這樣就跟得了諡號進了史書一樣。
她也笑起來，頗有幾分不羈的意味：誰不能說，人類就是空白的書呢？你書寫我、我書寫你，你銘記我、我掛念你，你雕刻我、我描摹你。這樣一想，兩個人的想法能撞到一起的概率不是極其低？
我也笑起來：唯有跳脫因果——才能寫下世間清晰瘋狂之事，至於後事如何——
她：我們之間，唯有難評二字———
0.1
記錄就是記錄，若加評價，到顯得玷汙了記錄這質樸的詞語。
所以我喜歡對她們笑。
笑是多麼萬能的一個動作！開心的、不開心的、委屈的、撒嬌的……配上靈活眉眼與彼時的情景……意味可謂是說也說不完！！！
【自言自語這麼半天，到底寫不寫？看官老爺們可都在等著。】
“別煩別煩，我這不就來寫了嗎～”
0.2
正事兒！
那就容我來介紹一下這本書，奇奇怪怪有著瘋癲意味的人物“傳奇”，權當作者自娛自樂或是諸位茶前飯後的無腦談資～
您怎麼知道，這人是真是假？
哎呦喂咱可先說好，這大致情節一經記錄可就不改了，如有不滿請線下單殺或是您大人有大量擔待則個
而咱呢，起到一個、“精準”轉述作用，餘下的、咱也隻敢另起分冊默默評論～
0.3
總之女士們先生們這本書的誕生多虧了作者身處的有點魔幻的世界以及大家都挺想在書裏爽一把的意思。
什麼？你說主角怎麼沒有我？
我要當上帝可不要當主角（冷漠臉）
0.4
希望這本書成為三次生活中大家無聊生活裏的慰藉、以及記錄一下，呃，奇奇妙妙的大學時光吧。
因為作者也是個剛剛升大二的清澈愚蠢大學生所以所以不要噴我QAQ嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚（蜷縮）（賣萌）（滑跪）
剩下的就是湊字數啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦阿拉啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦看誰啊啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
你說的對雖然但是……呃呃，？！啥哦哦哦哦哦哦哦哦哦我明白了零零落落零零落落零零落落零零落落了洗洗休息刺繡洗洗休息嘻嘻刺繡嘻嘻