他們深知，是張老師的那段教誨讓他們學會了熱愛生活、尊重生命。在之後的人生道路上，他們始終懷著一顆感恩的心，去關愛他人、關注社會、保護環境。這種積極向上的態度，也影響了他們的學生、朋友和家人。
在這所小學裏，張老師的善舉並沒有因為時間的推移而被人遺忘。相反，他的精神在學生們心中生根發芽，成為了一種永恒的傳承。那些受到他啟發的孩子們，如同當年的他一樣，將中草藥的知識和熱愛生活的態度傳遞給更多的人。
在這期間，我們還經曆了很多有趣的事情。有一次，林建在數學課上發現了一道非常有趣的題目。這道題是一個謎語，謎底是一首歌曲的名稱。林建非常喜歡這道題，於是他決定把這道題分享給我們。
我們都在努力地思考著這道題的答案。突然，盧強想到了一個主意。他把這道題的答案唱了出來，\\\"小燕子，穿花衣……\\\"我們都被他的歌聲所吸引，紛紛拍手叫好。
就在這時，趙老師也來到了教室。他聽到盧強唱的歌後非常高興，稱讚盧強有創意、有天賦。盧強的臉紅了起來，我們也都為他的表現感到自豪。這道題不僅讓我們學到了知識，還讓我們感受到了音樂的美妙和友誼的溫暖。
在七十年代的山區農村小學，生活是樸素的，但充滿了純真的樂趣。那裏的孩子們，他們的世界中，最奢侈的享受可能就是偶爾的出遊活動了。而就在這麼一次難得的春遊活動中，林建有了他人生中的一次深刻體驗。
那是個陽光明媚的春天午後，班級的趙老師站在講台上，宣布了這次春遊活動的目的地——南泉。對於這個消息，林建和他的同學們都無比興奮。南泉，那是個有山有水，花鳥魚蟲皆有的世外桃源。這次春遊，他們將要看到很多平日裏難以接觸到的美麗花朵，還有那些活潑可愛的小動物們。
車子來了，是那種又大又長的客運車。對於這輛車，林建內心充滿了新奇與期待。他以前隻是在村口的小商店裏見過這樣的車，但從沒有坐過。他看著車上那個座位挨著座位的狹長空間，想象著那將會是怎樣的一個奇妙旅程。
當車子駛出村口，踏上通往南泉的路時，林建的內心是激動的。他看著窗外的景色飛快地倒退，那些綠色的山，那些白色的雲，還有那些田間勞作的人們，都如同一幅流動的畫卷。
到了南泉，他們看到了滿山遍野的鮮花，那些花朵在陽光下綻放出耀眼的光芒。他們看到了小溪裏跳躍的魚兒，還有樹林裏歡快的小鳥。小動物們也出來歡迎他們的到來，它們玩耍的樣子讓孩子們興奮不已。
趙老師看到他們這麼開心，也很高興。他開始教他們寫書法和彈吉他，這些都是他在上中師時學到的技能。看著趙老師筆下流淌出的字和吉他彈出的音樂，他們都感到了深深的驚奇。他們開始好奇，趙老師為什麼知道這麼多東西？
後來，在一次與趙老師偶然的交談中，林建知道了答案。原來，趙老師在年輕的時候曾有機會到城市去學習，他深知山區的孩子們如果不出大山，就永遠無法接觸到更廣闊的世界。所以他在上中師的時候，拚命地學習各種知識，希望有一天能夠將這些知識回饋給這裏的孩子們。
這次春遊過後，林建變了。他開始對生活充滿了熱愛和期待，他開始對知識有了新的認識和追求。他明白了，知識可以讓他看到更廣闊的世界，讓他的人生有更多的可能性。於是，他開始努力學習，希望有一天也能像趙老師一樣，走出這個小山村，去看看更大的世界。
這就是林建的故事，一個七十年代山區農村小學的孩子，通過一次春遊活動，開啟了他對未知世界的探索之旅。這個故事告訴我們，無論生活在哪裏，無論年齡多大，隻要我們願意去學習、去探索、去追求，那麼我們的生活就一定會有所不同。
時間過得很快，一學期很快就結束了。期末考試的時候，我們班取得了優異的成績。我們都很高興，因為這是我們努力學習的結果。