小胖又住了一個星期，終於離開了醫院。大家似乎都在為這件事表示感動。
池硯忽然問我，要不要跟他去看看另外的學生。
他的學生算多的。畢竟他包攬了整個學校的學生。
既然他邀請了，我便去了。
在台上站著的男孩子看起來很青澀。但他眼睛裏有些東西我看到過——
我轉頭，看著池硯專注的目光，忽然發現，他們的眼睛有相似之處。
或者說，他們眼睛裏有相同的東西。
後來男孩就開始做起了演示。
我們的位置並不算好，但我懷疑是池硯故意為之。因為他是偷偷來看的，看來他並不想被發現。
台上的男生在做演講。
他似乎一開始還沒那麼自信，甚至十分緊張，但當他開始演講，多講一分鍾，他似乎就多自信一分。
我知道為什麼池硯要來看了。
男生慷慨激昂地講起了自己的夢想，講起了自己的經曆。
他說，他希望天下的學子都能開心一些。
他不希望成績，要靠心理健康來換取。
我轉頭看了看池硯，我想，夢想的擁有者不止有這個小孩。
或者說，除了這個小孩，恐怕還有的神明，也擁有這個夢想。
池硯說的沒錯，他想通過人類的方式來解決人類的問題，他做得很好，做得沒錯。
像他這樣，在潛移默化中影響更多的人，讓受他影響的人再去影響下一批人，如此，循環往複，生生不息。
他選擇了一條大智若愚的道路。
看似很漫長，沒有盡頭，卻充滿著無窮無盡的，愚公移山式的的智慧。
愚公想要移山，卻隻能依靠人力，有人說他這樣移不了山。
他卻說，子子孫孫無窮盡也！
移山的好處，他也許享受不到，但沒關係，他的子孫不停地移山，終有一日，會有一代子孫能享受到這好處。
池硯並非人類，他有長長的壽命，有太多機會去做自己想做的事了。
但他選擇以人類的方式。
於是，他選中了愚公式的方法。
我很難說清楚這辦法的好壞，因為要判斷這個方法的好壞，需要一個長長的周期。
而我……恐怕真的有結果的時候，早就已經不在這裏了。不僅是不在這裏，恐怕也不在天藍星了。
池硯驕傲地說：“這是我的學生。”
我這時候才發現池硯的包容來。
無論是孟麗還是眼前的男孩，池硯都接受。無論是有成就的還是沒有的，他都接受。
那些，都是他的學生，甚至某種意義上，他們都是池硯的孩子。
但我們沒有打擾他，隻是悄悄地退場了。
第二天太陽依然升起，池硯還要給孩子們上課。
我並沒有在山裏繼續待著的打算，也沒有再在那些孩子麵前露麵。
人總是這樣的，假如他們又看見我，一定會以為我是要回去的。
這樣不切實際的幻想，我不該給他們。
於是我隻能獨自在更偏僻的深山裏遊蕩。
我忽然有種奇妙的感覺，這多像是人類傳說中的“孤魂野鬼”。
沒有什麼牽掛之地，便隻能在外麵遊蕩。
我坐在大石頭上，竟然開始思考“牽掛”的含義。
我想了整整一天，發現我根本說不出我有什麼牽掛的神或者人。
如果真的要說，我會說我牽掛我自己。
我不大喜歡這個答案。
在夜晚，我可以找池硯說話了。
我和池硯探討起這個話題。
他當然比我有優勢，他有牽掛的人。
我知道，此時此刻，那個小孩應該也還在想著池硯吧。
雖然他們相隔千裏，但彼此的牽掛是不會斷的。
既然說起了這個話題，池硯忽然問我：“你會回去嗎？”
回哪裏去？神域？還是……
“你會回那裏去嗎？”
他說起得太輕鬆，我一時沒反應過來。
“如果你會回去的話，替我再看看他吧。”
“替”是個我很不喜歡的字眼。
於是我拒絕了他。
“我覺得，你會見到他的。”
這並非安慰，而是我確實有這種感覺。也許經年以後，他們會相逢在一個全新的地方。