“安靜！安靜！”
老趙訓斥著，故意板起臉，眼中的笑意卻怎麼也掩蓋不住。
沒辦法，他是真的高興。長疏這孩子太爭氣了，獎金什麼的先不說，他在辦公室那群老師跟前都更有麵兒了。
好不容易底下的學生都安靜了下來，老趙又開始趁機給他們做思想工作。
“知道人家厲害還不向人家學習？下課了就別老想著玩兒，多看幾道題，多複習複習……”
“我年輕的時候哪有你們這麼好的學習條件，書本都是好幾個人一起用……”
他講著講著就激動起來了，又回憶起了自己的青蔥歲月。
班上的同學們經過好長一段時間的毒打都已經深諳了老趙的套路，一個勁地給班長使眼色，讓他提醒老趙不要再講了。
班長也很頭疼，但又不得不出聲打岔，不然老趙得講到下一節課上課去。
“老師，老師……”
“學習要講究方法，方法用對了學習就不那麼吃力了，我那時候也和你們一樣——譚西？怎麼了，你有什麼事兒嗎？”
老趙終於注意到了他，一臉疑惑。
“老師，馬上就要上課了……”班長麵露難色地委婉道。
老趙這才反應過來，看了看牆上掛著的電子鍾恍然大悟。
“真是老毛病又犯了……”
他懊惱地一拍腦袋，又清清嗓子：“既然快上課了，我就長話短說。”
“除了月考，還有個事兒。這幾天年級教務處那邊又搞了個‘一對一幫扶’的活動，咱們班也得參加……”
“成績好的同學就多費點心，幫助幫助那些成績差的同學。正所謂‘教學相長’，幫助別人也是提升自己的過程。”
見底下好多學生都露出了不願意的神情，老趙頓了頓，又說：“我知道你們都很不樂意，但這個事兒啊，它不是我決定的，是教務處那邊決定的，我也很為難。”
老趙歎了口氣，他也不知道這教務處的人是怎麼想的。
也不是說他看不起成績差的同學，隻是說他覺得對於那些成績好的同學來說，這有點不公平了。
誠然，讓成績好的同學帶著成績差的同學一起學習確實可能提高他們的成績，從而拉高整個班的平均分。
但對於成績好的同學來說，比起機械性的重複和廣撒網式的學習，讓他們自己去進行有針對性地鑽研明顯效率會更高一些，也更節省時間。
想是這麼想，但老趙也不過是個普通的班主任，沒有做決定的權力，他也隻能按照教務處的規定辦事兒。
“大課間的時候班長過來領一下座位表吧。”
……
沈同學即將成為他的同桌了。喻寒陽這樣想著。
他爸是學校董事會的董事，他還有個在學校當年級主任的堂哥，所以他早就知道班裏要搞這什麼“一對一幫扶”的事兒了。