“同學們，在這個世界上，每個人都有自己的心願，而在很久以前，我們這個星球出現了一群不同的人類，他們每一個人都被飛船碎片擊中過，他們除了有自己的心願之外，還有獨屬於他們自己的星願。”
“這些擁有星願的人，我們稱之為星能者。”
“平成老師，星願有什麼用嗎？”
“完成星願可以覺醒強大的星能，星能總共 有五種普通類型--α、β、δ、ε、ζ和種獨一無二的類型Ξ。”
“平成老師能舉個例子嗎？”
“既然你們好奇，那我就來給你們講講一個我曾經見過的最強大的星能-Ξ-星空。”
“這種星能擁有最強大的兩種能力——信息操控和信息控維。”
“這個星能會給同學們重塑世界觀。”
“信息就是一切，一切都是信息。我們可以把世界上的任何一個人、任何一件東西、任何一個現象都看作是信息的集合和信息的相互作用
換句話來說，同學們不是作為你們自己而存在，而是作為一個被命名為你的名字的信息集合體而存在，你的性別、身高、喜好、每天晚上喜歡看什麼，看視頻快不快進都是你信息的一部分
如果掌握了所有這些信息，完全可以複刻一個和你一模一樣的人出來。”
“平成老師，就像克隆人一樣嗎？”
“克隆人僅僅是基因上的信息，太少了。”
“信息操控的能力可以控製你所接受的一切信息，
讓你感覺自己挨了沙包一樣大的拳頭的打，但卻發現對麵站著揍你的是一個沒手沒腳的石頭？
可以讓你挨揍了，但又像沒被揍一樣，甚至還能讓你有點爽。”
“信息控維，可以從你無法理解的方向和維度改變你對信息的感知，明明你動的是右手，但是可以讓你感覺你動的是右腳，明明你是一個男人，但是可以讓你感覺你是一個女人，你甚至會對一個男人起反應。”
“老師，太恐怖了。”
“同學們，這隻是其中一部分而已，信息控維比你們想象的還要恐怖。”
“比如-時間維度。”
“你的過去和未來，你的曾經和以後，都是信息維度的一部分，都是信息的一部分”
“那老師，擁有這個星能的星能者呢？”
“他？他消失了。”
底下一片唏噓。
“同學們知道他的星願是什麼嗎？”
“什麼？”
“多讀書！”
“holy shit!老師編故事騙我們學習！”
“我不想死，所以我不讀書就可以了！”
“反正多讀書也得死，不如不讀書！”
摘下眼鏡，平成痛苦地扶著額頭，看著教室裏雞飛狗跳的學生一陣苦笑。
下課後，蹲在路邊抽煙的平成，一個小男孩走到他的身邊。
“平成老師，現在還有星能者嗎？”
“沒有了”
“那老師你怎麼說你見過星能者的能力？”
“我曾經見過。”