自從寧紓上大學後，她的生活變得更加忙碌，但家庭的溫暖和支持讓她能夠平衡學業和家庭生活。白天，當寧紓在校園裏努力學習時，她的寶寶們得到了賀爺爺和賀奶奶無微不至的照顧。兩位老人不僅經驗豐富，而且非常疼愛這些小寶貝，他們用自己的方式教育和照顧寶寶們，讓寶寶們在充滿愛的環境中健康成長。
晚上，寧紓回到家中，她會親自照顧寶寶們，陪伴他們度過每一個溫馨的夜晚。她會給寶寶們講故事，唱歌，一起玩遊戲，讓寶寶們感受到母愛的溫暖。這些日常的親子互動不僅加深了寧紓和寶寶們之間的感情，也讓寶寶們在母親的陪伴下安心入睡。
賀孟軍作為一名軍校的在讀生，雖然軍校的管理很嚴格壁，但他總是在休息的時間回家。每個月，他都會有兩天的假期，這兩天對於寧紓和寶寶們來說，是無比珍貴的家庭時光。在這兩天裏，寧紓和賀孟軍會放下手頭的事情，全心全意地陪伴寶寶們。
他們會帶著寶寶們去公園、博物館、動物館等地方，讓寶寶們接觸不同的環境和文化，拓寬他們的視野。在公園裏，寶寶們可以觀察花草樹木，感受大自然的美好；在博物館裏，他們可以了解曆史，欣賞藝術；在動物館裏，他們可以看書本上麵的那些小動物，認識並了解他們。
這些外出活動不僅讓寶寶們對世界有了更深的認識，也讓他們學會了如何與不同的人和事物互動。寧紓和賀孟軍通過這些活動，教育寶寶們要尊重他人，愛護環境，培養他們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，寧紓和賀孟軍也非常注重寶寶們的教育和成長。他們會根據寶寶們的興趣和特點，選擇合適的教育方式和內容，鼓勵寶寶們發揮自己的特長，培養他們的創造力和想象力。
在寶寶們滿三歲之後，寧紓意識到是時候讓寶寶們開始接觸更廣闊的社交環境和學習機會了。她精心挑選了一家聲譽良好的托兒所，希望寶寶們在這裏不僅能與其他孩子們一起玩耍，還能在專業老師的指導下學到一些基本的知識和技能。
托兒所的環境布置得既溫馨又充滿童趣，有著豐富的玩具和教具，以及寬敞的活動空間。寧紓希望這樣的環境能夠激發寶寶們的好奇心和探索欲，讓他們在玩耍中學習，在學習中成長。
在托兒所，寶寶們開始學習如何與同齡人交流和互動，這是他們社交技能發展的重要一步。他們學會了分享、輪流和合作，這些基本的社交規則對於他們未來的成長至關重要。同時，托兒所的老師也會組織各種活動，如唱歌、跳舞、繪畫和手工製作，這些活動不僅能夠培養寶寶們的興趣愛好，還能鍛煉他們的動手能力和創造力。
寧紓每天都會詢問寶寶們在托兒所的情況，了解他們的學習和生活。她鼓勵寶寶們講述在托兒所的經曆，無論是認識了新朋友，還是學到了新知識，她都會給予積極的反饋和鼓勵。這樣的交流幫助寧紓更好地了解寶寶們的需求和感受，也讓寶寶們感受到母親的關心和支持。
此外，寧紓也會定期與托兒所的老師進行溝通，了解寶寶們在托兒所的表現和進步。她會根據老師的反饋，在家裏給予寶寶們相應的指導和幫助，確保他們在家庭和托兒所之間能夠順利過渡，形成一個良好的學習循環。
等寧紓完成了她的學業，賀孟軍也結束了他的假期，回到了他之前所在的部隊繼續他的軍事生涯。這個時候，寶寶們已經到了適齡上小學的年紀。對於寧紓來說，孩子們的教育是家庭的頭等大事，她深知選擇一所適合的學校對寶寶們的成長有著至關重要的影響。
寧紓開始仔細地考察周圍的學校環境，她不僅關注學校的教學質量和師資力量，還考慮到學校的教育理念、校園文化以及與家庭的距離。她希望寶寶們能夠在一個充滿愛與關懷的環境中學習，同時也能夠方便她的日常接送。
經過一番深思熟慮，寧紓最終選擇了一家離家不是很遠的小學。這所學校以其優秀的教學成果和全麵的教育理念而聞名，學校注重培養學生的綜合素質，提倡德智體美勞全麵發展。學校的環境優雅，設施齊全，有著一支經驗豐富且富有愛心的教師隊伍。
寧紓帶著寶寶們參觀了學校，讓他們感受校園的氛圍，與老師和未來的同學們進行互動。她耐心地向寶寶們解釋上學的意義，鼓勵他們對即將開始的學習生活充滿期待和好奇。在寧紓的引導下，寶寶們對新學校充滿了向往，對成為一名小學生感到自豪。