軒轅少典繼任人皇之後，改名黃帝。黃帝卻沒有拜太上老君為師，他的師傅是個散修，不過黃帝修煉很刻苦，道行進展很快，這讓那個不良老師感到欣慰，老子教的就是不一樣，這家夥就是楚朗，楚朗是個莫名其妙的人，心中一高興，就教黃帝修真，但是並沒有收下他做徒弟，卻讓自己的大弟子不提收下了黃帝。
麵對鴻蒙天尊，太上老君也隻有睜一眼，閉一眼了。再說人族起始的時候就是楚朗一手照顧，當初自己立人教的時候，還欠下一段因果，如此哪裏還敢和楚朗計較。
黃帝拜在方寸山不提的門下，這讓聖人門感到有點驚奇，不過他們看見太上老君沒有表示，也沒有說什麼，畢竟鴻蒙天尊發火可不是鬧著玩的，沒有一個聖人自問能抵擋，那家夥是連聖人都幹掉的家夥。
黃帝手下有一幹能臣，最聰明就是倉頡了。
倉頡在黃帝手下當官。那時，當官的可並不顯威風，和平常人一樣，隻是分工不同。黃帝分派他專門管理圈裏牲口的數目、屯裏食物的多少。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心裏都有了譜，難得出差錯。可慢慢的，牲口、食物的儲藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。當時又沒有文字，更沒有紙和筆。怎麼辦呢？倉頡犯難了。
倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結代表每個數目。但時間一長久，就不奏效了。這增加的數目在繩子上打個結很便當，而減少數目時，在繩子上解個結就麻煩了。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子裏掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個貝殼，減少了就去掉一個貝殼。這法子頂管用，一連用了好幾年。
黃帝見倉頡這樣能幹，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統統叫倉頡管。倉頡又犯悉了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎麼才能不出差錯呢？
這天，他參加集體狩獵，走到一個三岔路口時，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊；一個老人要往北，說前麵不遠可以追到鹿群；一個老人偏要往西，說有兩隻老虎，不及時打死，就會錯過了機會。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什麼不能用一種符號來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創造各種符號來表示事物。果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道後，大加讚賞，命令倉頡到各個部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號的用法，全推廣開了。就這麼，形成了文字。
倉頡造了字，黃帝十分器重他，人人都稱讚他，他的名聲越來越大。倉頡頭腦就有點發熱了，眼睛慢慢向上移，移到頭頂心裏去了，什麼人也看不起，造的字也馬虎起來。
這話傳到黃帝耳朵裏，黃帝很惱火。他眼裏容不得一個臣子變壞。怎麼叫倉頡認識到自己的錯誤呢？黃帝問自己的師傅，正巧楚朗也在，楚朗聽後嘿嘿一笑，轉身變成一個老者，身上打了一百二十個結，在人族，一個結代表一歲，楚朗變成一百二十歲的老頭，並不像以老欺壓，而是借助年老來指點倉頡的錯誤。
倉頡正在教各個部落的人識字，老人默默地坐在最後，和別人一樣認真地聽著。倉頡講完，別人都散去了，唯獨這老人不走，還坐在老地方。倉頡有點好奇，上前問他為什麼不走。