餘婉聽到葉溪的話，下意識就是拒絕反感，並且憤怒。
天才俊秀的兒子，怎麼能送去那種魚龍混雜的地方？
那時李以溫確診智力低下，記憶缺失，醫生建議他休學。
餘婉艱難地走在學校裏，幾度在老師辦公室徘徊，最後懷著沉痛的心情走進辦公室，並且把李以溫的實際情況說給了老師們聽。
老師們難以置信，為什麼上周還站在學校舞台上演講的天才少年，突然就發生這樣的變故？
李以溫確實難得，隻是現在的他，不可能再回到學校正常地生活，不可能再進行學術研究，所以隻有休學這條路可以走了。
教過他的老師，都唉聲歎氣，十分惋惜他。
如果他沒有出意外，一定會在業界是個領軍人物。
然而即使李以溫心思端正，他這個樣子，也不會有什麼前途了，他終將在別人的嘲笑歧視中走上歪路。或者為了避開別人的譏諷而縮在家裏，變成真正的傻子。
老師們這些年也見過很多特殊人群。
這些人天賦異稟，卻天生殘疾，命途不順，連累親人。最後會在自己的世界裏慢慢死去，似乎不曾來過這個世界。
那時候李以溫的導師懷著沉痛的心情，不忍地說：“讓他休學吧，如果他好了，我會繼續帶他。他的師兄弟姐妹們，也會歡迎他回來。”
說是這麼說，但是所有人都知道，他這樣的情況，治愈微乎其微。
餘婉那時候泣不成聲，是李以溫的同門師兄幫辦的休學手續。
她拿著單子，坐在學校最著名的石碑下哭。
隻覺得李以溫的命苦。
這個世界上的事情，冥冥之中自有天意。
一切都逃不過，逃不開。
呆在家裏那一處小小的花園，已經是她能接受兒子最好的結果了。
即使兒子以後好不了，讓兒子快樂地過完這輩子，也足夠了。
要是讓兒子去到特殊學校，這跟承認兒子沒有救了有什麼區別？
“媽媽，你不想送哥去特殊學校嗎？”
餘婉喉嚨有些哽咽，深吸一口氣，胸中湧起一股氣，讓她不停地咳嗽。
葉溪說：“是不是說話太久了？氣湧上來了？”
鏡頭那邊，阿姨不停地幫餘婉順背，心疼地說：“二小姐，太太在草原的時候，一天坐十幾個小時的車，讓司機帶著她到處逛。把身體折騰壞了。”
“那怎麼行？媽，你身體本來就不好，醫生讓你靜養。每天那麼長時間呆在車上，你吃不消的。”
“…媽沒事…我有點累了，你哥去學校的事，等有空再說。”
餘婉掛了電話，葉溪看到屏幕暗了，知道餘婉拒絕了她這個提議。
沒有哪個人忍心送親人去那種學校學習，那意味著特殊人群必須要痛苦地去適應一切，不管是摔倒還是受傷，他們都得用自己有限的精神力，去承受這個社會給他們的壓力。
餘婉還沒有想通，是因為她不承認李以溫智力低下這個事實，難以接受曾經那麼優秀的兒子變成了這副樣子。
葉溪覺得餘婉早晚肯定會想通的，也許就在不久後。
一個柔軟的娃娃塞到她懷裏，葉溪抬頭，看到李以溫低頭看著她。
“你跟媽媽說了什麼？”李以溫問她。
葉溪拉他坐下來，笑著說：“問了一下媽媽的身體，她現在在江城休養，讓我們不用擔心她。”