伯樂鎮很大，人口眾多，它由三十五個村子組成，分別為伯樂一村二村類推至伯樂三五村，每個村又分很多組啊屯啊裏啊之類的小分村。
伯樂鎮鎮上很繁榮，這個繁榮不是指燈紅酒綠，而是指每個月的二五八伯樂鎮集市的時候，都是人擠人擠人。伯樂鎮相比於隔壁幾個比較發達的鎮子村子，情況不太好，山比不過青山鎮的青；水比不過綠水鎮的綠；經濟比不過金子鎮的金。不過有一樣是附近幾個鎮子都比不上的，那就是伯樂鎮的伯樂初中。
伯樂初中是伯樂鎮和伯樂鎮附近鎮子的一所名校。
就像它的名字一樣，它就是伯樂，尋找到一批又一批的千裏馬。當然，伯樂初中也一直都謹記著【馬說】這篇古文，在學校門口就可以看到的文化長廊的兩頭開篇，就刻著這篇文章，可見學校方麵也清楚伯樂與千裏馬間的關係。
很多外出工作的父母和其他離伯樂初中很遠的鎮子的父母在孩子升初中的時候都會想辦法讓孩子去伯樂初中就讀，因為這所初中的初升高的概率是整個縣城最高的。
因為這所初中的高升學率，導致附近幾個鎮都沒有其他初中；因此，伯樂初中不管學生的學習好壞都隻能收下；因此，這所學校的學生也是整個縣城的初中中最多的。
人數最少的時候都有三千七百二十一人，人數最多的曆史曾有六千八百六十九人。
學生多了，學習也好壞不一，學校為了保持升學率，於是出現了等級分化，這個等級分化就是重點班與普通班。
這種等級分化不能說好也不能說不好，學生太多，隻能優先照顧那些好苗子，這是很多學校都有的事。
當然，不要以為普通班就一直待在普通班，如果你是普通班的，學習好的話，也是可以調到重點班，同樣，重點班的學習差了一樣會被刷下來。
學習，不僅僅要看老師，也要自己努力。
我，是伯樂鎮伯樂八村七裏的一員，現在是伯樂初中的學生。
六年級前，在我十一歲之前，是一名傳說中的“別人家的孩子”。
六年級後，在我十一歲的時候，也還是一個傳說中的“別人家的孩子”。
“田浩，田浩，班主任叫你上去領試卷。”同桌賀寧在桌子下推了我一把，把我從書海中拉回來。
“啊？”我迷茫的抬起頭，試卷？對哦，昨天的摸底考。
雖然現在才開學第一周，昨天也才是開學的第四天，課本都還沒發完，就已經考了一次試。
不過都是小學的內容，語文與數學。
至於初一的七大科，嗬嗬，課都沒上過。
我的目光從書本上移到講台的班主任身上，班主任正直勾勾的看著我。我被她的目光嚇了一跳，迅速把豎起的兩本書合上塞到幾乎被新課本塞滿的桌肚裏，站起。
我的動作幹淨利落，結果起來的時候不小心碰倒了凳子，全班哄堂大笑，在笑聲中，我尷尬的把凳子扶起，向講台走去。
“安靜，安靜。”班主任伸出雙手，在虛空壓了壓，大家也不敢再造次，教室恢複了安靜。
班主任是一名和藹的中年婦女，姓李，叫李惠，外班的同學和老師叫她李老師，我們則直接叫她為班主任。班主任是一名很優秀的教師，她手下的學生很多都考上了我們縣城的兩所重點高中，她的這些成就，是我在文化長廊那裏了解到的，那裏貼著優秀教師與優秀學生還有學生會成員的名字照片與成就。雖然我們與班主任相處一周不到，不過班裏一百一十七號人，還是很聽話的，因為她是我們班的語文老師，因為她是我們的班主任，因為對於我們這些剛從小學升初中的學生來說，班主任的威力，擺在了那裏。