衛生人員，享受每人每5點券的健康補助。
在穿越者勢力範圍內的從事野外勘探、建築、考察、偵察、測繪，按數增發野外活動津貼。
因公務前往大美、鹽場這些穿越政權控製區活動的，按數增發出差津貼。
因公務前往縣城及其他非穿越者控製區從事各種活動的，按數發放危險津貼。危險補助按危險級別分為三個不同等級。廣州先遣站的派遣人員即享受第三級，即最高級別的危險津貼。
新得津貼體係較好的體現了向一線工作人員傾斜的jing神，過去一線的穿越群眾是很有怨言的――畢竟當你頭頂烈ri煉鋼、在漆黑的夜晚站崗放哨、在沒水沒電的鄉村裏給呆呆的土著兒童上課的時候，有人在百仞城的辦公室裏舒適的喝茶看《臨高時報》，就是吃飯他去食堂也比你早，順便還把最好的魚排給挑走了。各個部門的頭頭都有來自下麵的壓力，調整後的津貼體係正好可以緩解這樣的矛盾。
“我還有問題。”梅晚原本在擴大會議一直很低調，現在正式出任了建築公司的總經理，有些意氣風發。“我們公司裏有個卓敏，他帶著兒子呢――”
“受贍養人員？”馬千矚想了下，“不是和普通穿越者一樣都享受供給的嗎，難道生活困難？”
所謂“受贍養人員”，是指雖然是穿越眾但是沒有勞動能力的人。基本上是穿越者的子女和老人。他們雖然在參加穿越的時候也持有股份，但是因為不參加勞動，所以是沒有薪水的。
“生活困難倒不至於，隻是他上班的時候老是心神不寧――沒人帶孩子，這裏又沒有學校，”梅晚，“我提議是不是給他點子女補助，讓他從公社雇一個本地女孩子來看孩子？”
“看孩子沒問題的，你讓他把兒子送公社社部來，我讓初晴看他就是了。她反正有時間，人又可靠。”
“問題是有孩子的不止卓敏一個，上次北美的人也和我過。”蕭子山也想了起來，“不是找個人看孩子這麼簡單，你還得教育吧？”
文德嗣：“教育暫時解決不了，你想總共才幾個孩子？單獨開個學校也沒這個閑人吧？”
“現在受贍養者裏，5～13歲的兒童共有5人。”蕭子山對這些數據了然於胸，“辦學稍微有點麻煩，搞托兒所是可以的。”
“不，5個人也可以辦。”馬千矚深思熟慮了一番，“穿越者子女的教育問題總歸要提上ri程的，與其成了問題再解決，不如現在就著手。”
“現在我們有個很簡陋的初作為普及教育。但是這種教育太簡陋了。我看可以成立一個專門的子弟學校，按21世紀時空的科學文化水準來教育孩子。除了穿越者的子女，可以再收一些表現出賦的土著兒童一起受教育。不僅可以給孩子作伴，還能培養未來的當地接班人。”
“選哪些範圍土著兒童呢？”蕭子山在筆記本上記下馬千矚的話，提問道。
“那些為我們出力很多的合作者的孩子們，作為一種獎勵――”
“不，不能這樣。”文德嗣反對，“依我看，學校可以招土著兒童，但是隻要那些年齡在7歲以下，無父無母，連家裏是哪裏都不清的孩子――最好還受過很多苦，他們和這個時空沒有血緣鄉情的聯係，甚至痛恨這個時空的人和事。被我們收養教育之後，會百分之百的成為‘我們的孩子’，從思維到學識，完全就是我們的翻版。”
“等於是我們的養子。”鍾利時博士。
文德嗣：“沒錯，你們不是都想養蘿莉開始培養自己的老婆嗎？道理是一樣的。”
“那我委托學校養蘿莉可以嗎？”臨高電信的總經理李運興雙眼放光，“我出學費好了！”
“當然可以。但是要符合我的條件。否則外界的影響力萬一使她叛變革命，損失無可估量。”
“你好毒辣啊。”有人評論文德嗣。
“這事情我看就歸辦公廳管吧。”馬千矚。
蕭子山覺得責任重大，這擺明了是景山學校啊。自己不成了直接責任者了？“合適麼？這應該對口教育部吧。”
馬千矚：“教育部是國民基礎教育，這個關係到大家的下一代，還是由辦公廳直接管理比較好。”