夏雷和秋風覺得他沒必要費這份力氣。燕飛默然不語，悄悄走近了看張梓若畫畫。
張梓若以最快的速度畫好素描，免得裏正這麼大年紀了一直戳在地裏。
“好了！快歇歇吧！”
裏正的兒子忙過去扶住他。
張梓若讓他們看素描，“現在是底稿，等我回去上個色，畫作才算正式完成。”
裏正和兒子們已極為驚喜，“這個就挺好看！”
“一看就有氣勢！”
“別人一看就知道發明了啥，也一眼能認出我爹來！真像！”
“等上完色更好看！”張梓若等他們欣賞過了，才開始收拾畫架。
夏雷和秋風上來幫忙，沒能搶過熱情的裏正兒子。
張梓若在上課出卷子的空閑之餘，把畫作給徹底畫完了。
裏正捧著畫，愛不釋手，得到張梓若的應允後，欣喜地把畫捧回去給家人看。
一路上村民們也都好奇地來看，個個讚不絕口。
裏正看眾人傳遞著畫作，既高興又心疼，生怕紙張有一點褶皺破損。
“好了，好了，你們也都創造一個東西，自然會有畫像，我得把畫像拿回去了。等家人們看過，得送到縣城去裝裱呢！”
村民們羨慕的同時，暗暗發勁，也想做一番成就出來。張梓若的學生們更是大受刺激。
連村裏的老爺爺都有成功的發明，他們怎麼能碌碌無為，毫無成果？
近水樓台先得月，近期的發明先上牆！
張梓若對大家努力學習，爭取創新的態度很是讚賞。她在解答眾人的疑惑之餘，並未去搞什麼發明，而是集中精力在教學與考試上麵。
於縣丞說到做到，早在他們回村的次日，就把出好的卷子給送了過來。
然而，上麵的題目對於班裏的小朋友來說還是深了一點。若是拿於縣丞出的卷子去考校孩子，恐怕大部分孩子都得哭著回家。
張梓若隻好先把卷子收起來，留備後用。她和燕飛出了幾套縣試的模擬卷，特意調了課程，空出時間，讓孫明模擬考試。
孫明嚴謹以待，認認真真地答題。
然而，考試的結果並不理想。
孫明既無期望，也無失望之色，似乎對此早有預料。
張梓若皺眉，這種狀態不對，太不對了。
隔了三日，她又給孫明一份卷子。
孫明答題時，依舊認認真真，一絲不苟。每次都是仔細寫好草稿後，再小心地謄寫在卷子上。
他卷麵幹淨，筆跡工整，行與行之間就像用尺子量著似的整齊一致。凡是需要默寫的經義題，他無一錯漏。
所做的詩，用燕飛的話來說，雖不驚豔，但工整樸實，言之有物。詩亦過得去。
唯有策論，堆砌辭藻，空洞無物。燕飛評價為一塌糊塗。
張梓若找孫明說策論的問題。
孫明笑容苦澀，“我生性笨拙，見識有限，根本寫不好策論。”
張梓若：“你不是寫不好策論，而是自己把自己給限製住了。”
孫明抬起八字眉，不解地望著她。
“我、限製我自己？”
“對，你自己給自己定了一個框，直接把自己框在了裏麵。每當你考試失敗，你總跟自己說，你生性笨拙，寫不好策論。
久而久之，你的大腦也如此認為。每當做題的時候，都不會過多思考，下意識覺得自己根本不會成功，也根本寫不好。抱著這樣的信念去做題，很難有什麼好的發揮，也很難考出好成績。”
張梓若盡量以他能理解的方式來解釋什麼叫做限製性信念。
“這種信念極大的限製了你的發揮。你若一直抱著這種信念，永遠也別想寫好策論。”