在大家的齊心協力之下，高大的筒車也在河流中立了起來。
河水衝擊推動著筒車，筒車帶著河水轉至上方，嘩嘩嘩的將河水倒入大木箱。
木箱下方連接竹節管道，眾人在這兒看不到水流的狀況，便一窩蜂地去要澆的地裏查看。
“出水了！出水了！”
“嘩啦啦！”
激揚的水流飛入地裏，迸濺的水珠中映著每一位鄉親淳樸喜悅的麵龐。
“這個好！筒車上的水走管道，不用往溝渠裏滲，又能省好多水！”
“都好！都好！”
“有了兩台水車，再也不用愁澆地了！大家都能排上號了！”
聞言，大家都高興地笑了起來。
心裏的稱讚還未來得及口，那邊又有人叫：
“快看！快看！安磨啦！”
除了澆地的人家，眾人又呼呼啦啦的往河邊跑。
縱然是澆地的人，也忍不住伸頭探望。
末了，對兒子說道：“你在這裏看著，我去瞅瞅！”
兒子在後麵交代自己的兄弟：
“水車灌溉方便，用不了多少人。你在這看著，我也去瞅瞅。”
老大推老二，老二推老三。
最後，剩了個十來歲的孫子，站在地頭兒，望著父親和叔伯歡脫的背影，揮手大叫：
“爹！爹！你們記得快點回來！看完了，換我也去看看！”
筒車旁邊，村裏的兒郎們合力把石磨和轉輪、連軸等安裝好。
“能用嗎？能用嗎？”
眾人都伸長了脖子觀看。
隻見筒車滾動間帶動豎輪。豎輪帶臥輪。
當臥輪開始轉動的時候，上方的石磨也“咕嚕嚕”跟著轉了起來！
“哎，真的行啊！轉了！轉了！”
“不用人推，也不用牲口拉，磨盤自己就轉了！”
“哎呀，這是咋想到的？太妙了！給我一百個腦子，我也想不到還有這樣巧妙的布置！”
“那是！張夫子哪是常人能比的？”
“讀書人的腦子就是好使！
可惜我家孩子此次沒趕上張夫子收學生！
也不知道她下次什麼時候收學生？”
旁邊的婦人接口道：
“我也想知道！
現在想想，還是顧八爺聰明，怎麼著都要讓娃娃跟著張夫子讀書。
隻要能學到張夫子一星半點的本事，還用愁沒出息嗎？”
眾人紛紛點頭。
送孩子去學堂的人家心中暗暗慶幸。
沒有送和沒來得及送孩子上學的人，無不扼腕悔恨。
沈河樂嗬道：“我們雖不是張夫子正經的學生，但聽公開課，也算是半個學生了。
張夫子布置的課業你們都完成了嗎？”
一說這個，眾人談性濃烈。
“我都已經背會了！雲淮講的字我也會寫了！”
“我拿樹枝在地上寫，一個字足足寫了三十遍！
如今閉著眼都能畫出來水、車、河三個字！”
“那背的呢？你也背會了？張夫子可是說了，要全文背誦！”
正驕傲自己寫字成果的人打哈哈，“背了一部分！一部分！
哎，張夫子怎麼還不來？不是有人去叫張夫子了嗎？”
去送口信的人呼哧呼哧跑回來。
“張夫子說，她還要上課，就不過來了。