於越這會兒支棱起來了。
“說啊！怎麼不繼續說了？這位夫人，”他呼喚張梓若，“他們不說，您說！”
一副讓張梓若當他嘴替噴人的模樣。
張梓若：“······”
不過，她確實還有話要說。
她環視書齋內，服氣的或不服氣的，看熱鬧或者怕殃及池魚的，神色各異的書生，鏗鏘有力道：
“讀書是為了什麼？
初初是為了識字明理。
再往後，你們一心一意考科舉，難道不是為了光宗耀祖，改善親人宗族的地位境遇，讓他們有個好生活？
若有青雲之誌，難道不是為了施展自己的抱負？”
眾人神色一愣。
即便是原本極討厭她的小胡子和青黑眼一夥人，也說不出反對的話來。
而原本兩不相幫，或者傾向於支持她的人更是讚同，安靜地盯著她。
張梓若將他們的神色盡收眼底，繼續道：
“你們若通過了科舉，做了官，難道不是為了造福一方百姓，護一方安寧，讓他們過上好日子？
難道不是為了實現自己的抱負，傾盡所學，為國泰民安盡一份自己的力量？”
“是、自然是。”
有人率先回應。
其餘人也多是點頭。
讀書科舉無非就是為了出人頭地，改換門楣；以及實現自己的遠大抱負。
“再遠大的抱負落實到位，也要拆分為一個個目標。
比如讓百姓吃得飽，穿的暖，有維持生活的土地或活計，有書讀，明事理。
無論實現其中任何一項，便是為國泰民安盡一份自己的力量！
是也不是？”
“是！”
應和的人越來越多。
“一個人即便沒有科舉，但自發去做上述事情，穩民生，開教化，是否能稱之為義舉？”
“是！”
“能！”
雖不整齊，但回答皆是肯定。
書齋外的百姓回答得尤為響亮。
張梓若又問：“若你們有才華、有實力去改善親屬族人的境地，可會對他們的艱難貧苦視而不見？”
“自然不會！”
張梓若：“是不是哪怕沒有做官，哪怕咱們隻是普普通通的老百姓，也要對鄉鄰親人伸出援助之手？”
“是！”
震天響的回複。
見大家都跟著自己的思路走，張梓若沉穩道：
“這便是了。
我既有所學，又見鄉鄰宗族孩子們求學無門，教他們讀書識字，出人頭地，可有錯處？
為我們鄉野孩子找一條出路，為百姓能過上更好的生活，為我們此地的教化出一份力量，又有何錯？
此便不為義舉嗎？”
書齋內的眾人搖頭。
“沒錯！”“是義舉！”
這不僅沒錯，還是好事一樁！是能被傳頌嘉獎的義舉！
之前叫囂得最厲害的小胡子和青黑眼總覺得哪裏不對，卻說不上來。
即便有人反應過來，自己被張梓若引導了思路和話語，但也不好意思推翻前麵的話，自打臉，隻得無奈搖頭。
而外麵的百姓已經熱熱鬧鬧地說起來了。
“娃娃能讀書識字兒是好事兒哩！將來也能找個好活計！”
“人娘子心善，願意教孩子，作甚要攔著？”