這天下午來到教室，於景棟發現桌上擺了張數學小卷。奇怪，這是哪裏來的？過了一會兒，鄧思思來了，本以為她這個學習委員該知道的，結果，她也一問三不知。
數學課代表姍姍來遲，為大家解開疑惑。“同學們，這是數學老師給大家找的題，大家趕緊寫了，待會兒我來收。”啊，不要啊，教室裏一片唉聲歎氣。韓申高聲問，“是隻今天有，還是以後每天都有？”數學課代表誠實地搖頭，“不好說，老師沒跟我說。”“No，我可不想每天都要寫呐！”韓申絕望哀嚎。
“誰有意見啊？”正當大家竊竊私語之時，一道溫和又不失嚴厲的聲音傳來，隨著一陣高跟鞋“哢噠哢噠”聲，一個外披粉貂絨內黑衫的三十許的女老師抱著摞教案，不緊不慢走了進來。大家都趕緊埋頭寫題，韓申也不敢再說什麼了。她把教案放在講台上，雙手交叉在腹部，在教室裏來回走。“咱班這回又沒考過隔壁班，老師想了又想，還是練的不到位。我和你們班主任說了，以後每天給你們發一張數學題，你們就抽時間完成，然後課代表收上來，我改了再講。”韓申實在沒忍住，弱弱地抗議，“老師，我們學習任務本來就重，您又給我們增加負擔。”數學老師麵帶笑容，說出來的話卻令人不寒而栗，“就幾道題，沒多少，幾分鍾都寫完了。誰要不想寫，誰就出去，別上我的課了。”韓申一聽這話，嚇得立馬埋頭開始寫，“我想寫，我這就寫。”
於景棟看著這幾道題，都是數列問題，大致瀏覽了一遍，覺得不過如此，幾下就寫完了。還有閑工夫和鄧思思聊天，“這幫人真的是，這題又不難，幾下寫完了事唄。”鄧思思深以為然，“就是說呀，他們就是懶。”此刻的兩人根本沒有想到他們慘淡的日子還在後麵呢。
這一周主要的是練習數列問題，於景棟如魚得水，每次都刷刷刷幾下就寫完了，還能抽出時間給丈二和尚摸不著頭腦的伊同學細致地講一遍。
但是，今天下午，於同學看著滿篇的幾何題，大腦宕機了一樣，明明上麵的漢字他都認識，怎麼就是做不出來呀。一旁的鄧思思同樣鬱悶得很，拿了根鉛筆到處畫輔助線，畫一條擦一條，畫一條擦一條，要不是數學老師及時來到教室，她把題目都擦沒了，也毫無頭緒。
數學老師非常理解同學們的心情，“大家現在遇到這些題不會沒關係，高考時候遇到不會，那就糟糕了。”她在教室四處走動，看到了不少同學都是白卷，“大家先想一想，做不出來沒關係。咱們晚上再講。”
整個下午，於景棟絞盡腦汁也想把這幾道題做出來，甚至拒絕了伊翔義共進晚餐的邀請，但是，很可惜，依然是白茫茫一張習題真幹淨。當然和他類似遭遇的人也不在少數，不少同學整個下午課間都在認真地研究這幾道題，但都沒有出什麼成果。
緊接著就是大家喜聞樂見的環節了，數學老師站在講台上講，大家在下麵恍然大悟。韓申後悔不迭，“哎呀，我一開始就想在這裏畫線！失策失策。”雷石橋毫不留情拆他的台，“你少來，你那線明明就畫在AB之間，老師說的是在AC之間。”韓申蒼白地反駁，“那也差不多嘛。”鄧思思同樣懊惱不已，“我倒是畫了AC，不知道怎麼想的，我又畫了個BF，線畫多了，混在一起了。”於景棟無奈地提醒她接受現實，“拜托，你做幾何題的時候，恨不得每兩個點都連一條線。你要是畫不到正確的線才奇怪呢，但你也沒認出來哪個是正確的啊。”
不過，其實於景棟自己也後悔，明明考的都是書上的公理定理，考單個都會，結合在一起就用的混亂不堪。