星期一，宋晴方不上班，今天她的授課比賽要決賽，本次比賽為了追求實際的課堂效果，選擇錄播的形式進行比賽。也就是說，老師們在自己的學校，把上課的情況錄製好，再拿到區上去比賽。
就在錄播前，發生了一件令她著急萬分的事情。
準備課堂問答環節的學生李懷瑾竟然沒有到校！
這次比賽對學校的聲譽和宋晴方本人來說都至關重要，校長親自到場，學生們都整整齊齊地穿著校服，戴著紅領巾，隻有李懷瑾的座位空著。
這個學習成績很好的孩子以前從未遲到。
宋晴方趕緊跟李懷瑾的媽媽聯係，沒想到對方竟然直接掛掉了她的電話。
李懷瑾父母都是高級知識分子，怎麼會如此無禮，連基本的接人待物的禮儀都沒有呢！
沒辦法，晴方擔心孩子出事，又打給他爸爸。幸虧學校之前就要求家長電話至少要保留兩個。
過了好長時間，李懷瑾的爸爸才接起電話。當宋晴方說明情況，問李懷瑾為何沒有到校上課時，李懷瑾的爸爸才說，他已經和李懷瑾的媽媽離婚，孩子已經隨他媽媽到另一個城市去了，隨後可能會來辦轉學手續。
宋晴方想起那個孩子滿含心事的眼神。
特別是有一次，宋晴方看見放學時，李懷瑾對著老師微笑說再見，轉身就會去欺負家裏的保姆。
問題兒童！
這樣的孩子，即使學習成績再好，心理不健全又怎麼成為有用之才！
今天這樣一個特殊的時刻，孩子的家長應該知道今天老師要代表學校參加比賽，之前宋晴方排演的時候跟每一位家長打過招呼的。
可是，李懷瑾的家長卻能夠視而不見聽而不聞，不說一聲就自動消失，實在是很不禮貌。
宋晴方將自己淩亂的思緒整理了一下，迅速調整講課內容，之前排練了很多遍的流程又要重新快速修改，比賽不比平時講課，時間是以秒來計算的。
她鎮定地拿出自己之前準備的第二方案，依然很完美地錄完了全部授課過程！
錄製完畢後，校長笑著鼓勵晴方，很不錯，小宋老師，辛苦了！你今天就休息半天吧。
宋晴方謙虛地笑了笑，就返回了辦公室。她不打算休息，這段時間因為授課比賽的事，她覺得自己對學生的關注都相應減少了，現在要馬上補回來。
她給李懷瑾的媽媽繼續打電話，對方還是沒有接。
宋晴方想了想，編輯了一條短信，發了過去：
李懷瑾媽媽，您好。
我是懷瑾的班主任宋晴方，聽聞孩子要轉學，我想跟你說一下懷瑾的情況。
懷瑾是個上進的好孩子，學習方麵比較自律，除了體育，他各科功課都非常不錯。
不過，我發現懷瑾所表現出來的一麵，隻是他真實性格的一部分。
希望您和他爸爸攜起手來，關注一下孩子內心真實的想法。他需要關愛，需要父母真誠的關愛。
否則，時間長了，這個孩子可能會出現一些心理方麵的問題。
我作為孩子的老師，對孩子的健康成長也有責任。
如果方便的話，請您轉告懷瑾，老師會非常想念他。
發了信息後，宋晴方就到班裏去了。