宋晴方走進會議室，今天是周一，學校召開例會。
校長在大講特講如何貫徹落實“雙減”政策，教師隊伍麵對這一新型變化，該怎麼發揮自身優勢，把此次工作紮實認真的推廣開來。
所謂“教者有心，學者得益”，校長說，雙減是對我們學校和老師的一次考驗，也是一次創新。
大家要本著拓展性、實踐性、創新性的設計原則，多開展一些學生的課外特色課程。以孩子們喜聞樂見的多元化形式，助力學生切實感受到“雙減”帶來的優越性，促進教學質量提升。
“另外，”李校長笑眯眯地說，“我再通知一件事情，咱們學校低年級語文教研組的宋晴方老師，在《教育學報》上發表了一篇重量級文章，得到了市教育局領導的高度認可，我在此代表學校，向宋老師表示祝賀！”
校長的話音一落，會議室裏響起了熱烈的掌聲，宋晴方趕緊站起來，微微鞠躬，“感謝大家的鼓勵，這是我們教研組全體教師共同努力的結果。”
校長接過來說，“小宋老師，你就別謙虛了，這是你一直耕耘講台，勤於總結，才會有今天的成績。”
接下來，校長卻以迅雷不及掩耳之勢給宋晴方又布置了一項任務，參加教育局的教師授課比賽。
唉，果然是人紅是非多，槍打出頭鳥啊！
宋晴方的業餘時間這下子要全交給授課比賽了，從製作PPT到設計授課流程、內容延展，沒有個把月都搞不定。
反過來一想，也好，在忙碌抓狂的時刻，人的脾氣秉性會暴露出來，這樣就可以測試一下自己和徐勁風到底有沒有緣分。
下班時，宋晴方還在辦公室的電腦前忙碌，教研組的老師們都知道她要忙授課比賽的事情，沒有打擾她，都悄悄地出了辦公室的門。
宋晴方心裏有一部分關於授課比賽的計劃，她在指定的科目中選擇了《古詩三首》，這個題目非常不好講，講淺了沒有力道，講深了對於低年級的孩子來說理解有困難。
隻有這樣明知不容易，毅然走向前的態度，才能成就經典的授課，也才有資格成為金牌教師。
她打了電話給爸爸媽媽，知道他們兩個人已在學校解決晚飯，她叮囑爸爸注意身體，然後就邊埋頭工作，邊啃著剛剛去買的麵包。
過了一會兒，宋晴方的手機響了，她以為是徐勁風，卻不料是康旭誠。
康旭誠說，他路過她們學校，順便打個電話看晴方下班了沒有。
以前的點點滴滴又在宋晴方腦海裏閃過，那時候他們新婚燕爾，康旭誠經常都會開車到學校來接她下班，轉眼間他們便由夫妻變成了最熟悉的陌生人。
宋晴方答複對方，我還在加班。
康旭誠一聽，就知道她還沒有吃飯。忙提議給晴方送飯。
晴方輕輕地說：“謝謝，就不麻煩你了。”
康旭誠聲音有些委屈，他囁嚅著說：“晴方，你真的要和我這麼生分嗎？一日夫妻百日恩，當不成夫妻還能做朋友吧！我都這麼倒黴了，晴方，你還恨我呀？”
宋晴方麵對前夫委委屈屈的靈魂發問，心底也升騰起憐憫之心，“不是，旭誠，我真的在加班，二十天後有個授課比賽。”