江江負責我們第一組的男生；第二組的男生比較多，前麵的交給嶽陽負責，而後麵的則交給羅素；第三組的交給子方負責；而映天的任務則是觀察我們教室的周圍有什麼可疑的人出沒。因為這件事，映天變得疑神疑鬼，特別是當有人靠近她的時候，她會突然蹦出一句：“是不是你？”
江江也是賣力，一到下課放學人少的時候，她就連忙走到人家的座位，偷偷從人家的桌子裏拿出幾本作業本，拿出來就算了，還要偷偷拿去複印。這就讓我們身邊的男同誌發愁了，當他們寫作業想去找放在抽屜裏的作業本時，卻發現原本好好放在抽屜裏的本子居然會不翼而飛，而且過了一個晚上之後失蹤的本子卻自己跑回到原來的位置上，身邊好幾個男生在一起聊天時都說到這個奇怪的現象。每當這時，我和江江就會默契地笑一笑，不再過問。
而嶽陽是一個十足霸道的女同學，她可從來不像江江那樣偷偷摸摸的，她是光明正大地幹起了一番事業。每當下課，嶽陽管你位子上的主人在不在，直接走到那個人旁邊坐下，然後彎下腰去，從抽屜裏拿出自己想要的東西，仔細看上麵的筆跡，仔細和那兩封信做對比。她也真是勇敢，從來都不顧及別人的眼光，有時座位上的主人甚至會問她：“你在看什麼呢？”她也總是非常認真地回答：“想看看你的字到底有多好，為什麼每次你的得分都要比我高，大家都是同學，當然要互相學習嘛。”看到嶽陽如此誇讚的份上，大家對她這種不可理喻的做法也就慢慢接受了。嶽陽也是一位好姑娘，明明自己的成績好得沒話說，卻為了要找出那兩封信的原主人，委屈自己奉承別人。有時候我問她：“這麼做你不會覺得委屈嗎？”她總是打我：“你看你，話說到哪裏去了，我們誰跟誰啊！”
而羅素的調查方式，相對嶽陽的就含蓄了很多。她總是默默走到第二組男生的桌子前麵，小聲地問：“可以給我看看你的課堂練習嗎？”“為什麼？”“因為我認為你長那麼帥，你的字也一定很出彩。”這種誇張的讚美方式是人人都愛聽的，羅素的方式雖然普通，但也順利地翻看了她負責範圍內的所有男生的本子，圓滿完成了任務。
而第三組的子方，不但沒有完成我們指定的任務，還把這件事抖了出去。而這件事我是後來的後來，當我們都快忘記了它的存在時，卻因為她的坦白喚起了久違的記憶。而在當時，我們隻知道，她沒有順利完成任務。
而映天那邊，由於搜索的方向是一到六樓，全年級的男性同胞都在搜查的範圍內，這果然也像我們事先預計的那樣，海底撈針，難度太大，實施起來也比較困難。事情的進展沒有我們想象中那樣順利，任何蛛絲馬跡也沒有發現，用江江的話說：“敵人太狡詐。”
可就在這時，我們卻在信中有了一個新的發現，那個人一定是我們班的，因為他信中說道：“你喜歡小野麗莎讓我覺得特別。”而這件事，一般人是不會知道的，而且我隻和大部隊說過這件事，還有一些班上喜歡音樂的朋友。而這個細節我沒有再告訴宿舍裏的姐妹，因為我開始害怕了。
如果那個人就在自己身邊，如果那個人是自己的好朋友，如果那個人這麼做別有目的，那我該怎麼辦呢？我曾經也無數次幻想過自己會收到別人遞來的情書。他可能在門口喊我出去，然後不好意思地遞給我；或者叫別人給我捎個口信，在某個時間某個地點，很瀟灑地把信甩過來；又或者在校園的某處碰到了，悄悄地把信塞到我的手裏，然後莫名地跑開。我幻想了那麼多那麼多甜蜜溫馨的告白方式，可是它們隻是像陸一鳴那樣存活在我的夢裏，從未被複製粘貼到現實裏來。
我依然是那個懵懵懂懂從來不會刨根問底的郝美，我也沒能把那個惡作劇或者是真的喜歡我的家夥找出來，他沒有為我製造一場轟轟烈烈的戀愛，隻是單純表明了自己的簡單心意，甚至連一句“我喜歡你”也沒有寫上去。而那個少年到底是誰，他坐在哪一組的哪個座位，他高或矮，胖或瘦，喜歡短發的女孩還是長發的女孩，他是否也會一直單曲循環小野麗莎的歌曲，他是否偶爾也在夜間想起我，偶爾也會因為沒有站出來和我表白而懊惱不已……而這些我都無從知曉，也變得不再重要。他匆匆出現在我的生命裏，看了我一眼甚至停留了片刻，卻自私地什麼都沒留下，隻顧著自己避免尷尬，隻在那個充滿希望和躁動的五月下旬，留下了無休止的問號給我，還有那兩封雪白色未命名的信。而我都把它們小心翼翼地珍藏在我的青蔥四年，讓它們靜靜地躺在溫柔不休的記憶深處。它的作用不僅僅是紀念，更多的是對青春流逝的追憶。直到多年後我也可以正大光明地拿出來對著我的兒女講：“看，你媽媽當年也收到過情書。”而這樣也算是另一種喜劇的收尾吧。