這並不是徐知書和沈霽徹的初識，他們倆得追憶到肆意張揚的少年時代了。
徐知書和沈霽徹是同學。不同於徐聞禮，徐知書的成績是一等一的好，不是狹隘意義上的優等生，她博覽古文能對著作文紙寫下晦澀的古字，也能對著快速發展的國事有獨特的見解，能畫出數個物理模型，更不用提自小接觸外教的英語。好的家世加之後天的努力，使得徐知書被老師們看成得意門生，而徐父徐母更以此為榮。
徐知書與沈霽徹所上的高中是京城的一中 ，京高中的師資，環境，資源都是一頂一的好，而所就讀的學生自身成績都非常優異，這裏的理念並非提倡以過度的勞累換取不堪明顯的進步，學校做到了以學生的身體健康，素質教育優先，更加提倡有效的學習方法，提高學習效率，而課餘時間更多的交給了學生自己，他們可以選擇自己喜歡的活動，去探索自己的邊界，無論你選擇是哪種活動都會有相對應的老師引導你，這是很多大的世家願意把自己的孩子送到這裏的原因，很多世家不太關注自己孩子的成績的高低，比起成績有太多更重要的東西要去學習了，他們可以去見識商場裏麵的波譎雲詭，可以去學習待人之道，也可以去不斷提升自己的價值，有最大程度自由去享受這個世界。
徐家也同樣如此，可是徐知書的成績仍然是最好的，麵對如此，徐家父母總是欣慰。 在京高，徐知書一直為人低調，人緣很好，每當有同學來詢問問題，無論簡單或難，徐知書忙完自己手頭的工作後，都會耐心指導，她的課業太厲害了，誇張點說，她的課業早就和同學們不是一個維度了，她強大所以可以遊刃有餘的處理同學們的問題，她沒有什麼架子，講解問題的時候口吻也從不是以一種指導的口吻，而是感覺像是和你在聊天，充分尊重每一位同學。
而那時，沈霽徹剛剛被沈家帶到京城，進入京高，沒人知道他是沈家的小少爺，沈霽徹在他外祖父身邊養著直到，外祖父去世，他才被沈父沈母接回來，從偏遠的小鎮回來，他自然不適應，但礙於少年人的自尊心，他從不開口告訴家裏人，也如此導致他的課業在京高越來越跟不上，他被沈家找關係塞到了一班，本身成績就差，又加上到了新環境裏，沈霽徹越來越孤僻了，他有自己的自尊心，天天埋頭苦學，希望成績回升，可是在那個小鎮上他可以憑借苦學而名列前茅，可在京高，遍地天才的地方，他不行。 沈霽徹記得很清楚，那是放學，夕陽大片大片得灑進教室，他對著一道物理題死磕，教室裏的同學完成作業後陸續離開，隻有他一個人還在痛苦那道題，他煩躁的用手揪了揪頭發，這時徐知書從後麵走過來，看了一眼題目，又看了看沈霽徹，溫聲言：“同學，你這道題是老師上課講的例題的衍生題，你別急，慢慢理一遍試試行不行”。沈霽徹愣了一下，徐知書看向他，抽出旁邊的演算紙，給他畫了草圖，然後笑笑，就去寫自己的作業了。
沈霽徹盯著她的背影怔怔發愣。