張尋意是在課間休息時，聽到徐書翊和徐書樂在爭執一個算學題。
他看到徐書樂在紙上畫了一些他看不懂的鬼畫符，不消多時，竟然將一道連他都要耗些時間才能得出答案的算學題做出來了！
她才六歲！莫不是神童！
他覺得自己心裏受到了萬般衝擊，隨即是滿心滿眼的渴求。
一問才知道，原來這些都是徐木寧教的，叫數字。
文字竟然可以被這些簡易的筆畫代替，排列組合卻也並非毫無章法，甚至是簡潔高效，一目了然。
當意識到這些數字存在的意義，他覺得不可思議，在徐書翊和徐書樂的講解中，他全程帶著震撼。
阿拉伯數字還沒有從異域傳過來，洛檸隻能聲稱她無意間從幾個印度人那裏得來的一套書，在仔細請教了他們之後，才得其要意。
這個時代確實有印度國，洛檸用慫包子查了，印度國還真的有阿拉伯數字。
在現代，阿拉伯數字發源於古印度，由阿拉伯人傳向歐洲，之後再經過歐洲人將其現代化。
張尋意對洛檸的解釋並無太多質疑，徐秀才是個酷愛讀書的人。
家中收藏的書籍不僅涵蓋科考涉及書目，還上至天文，下至地理。
還有人物傳記，甚至是像誌怪小說《聊齋誌異》、《山海經》他也都有涉及，可謂是遍覽群書。
隻是因為家道中落，家中藏書悉數變賣。
從小跟著徐秀才，徐木寧飽讀詩書也是理所當然。
如今家境殷實了，她也並未放棄讀書。搜羅各類書籍研究學習，也算是繼承徐秀才的衣缽。
他以前與徐木寧隻是點頭之交，可隨著與徐木寧的深交，他愈發覺得徐木寧的學識、眼界、頭腦、膽魄遠非常人能比。
張尋意看著那上麵難懂的字符， 自愧不如，即便是要他研究，也很難得其章法。
眼下無事，張尋意又一副求知若渴的樣子，洛檸便從屋裏抬出自製的小黑板，想著在涼棚底下為張尋意答疑解惑。
張尋意一聽洛檸現在就要給他講解，激動的神色完全掩蓋不住，坐在桌前手都在微微發抖，他舒了口氣，拉下袖子遮蓋住。
“木寧，你有空不，去我家，你裏正爺叫你去開會，說是商討巡邏隊的事兒，族老們都已經到了。”
徐正氣進門跟丁婆婆打過招呼，衝涼棚裏喊，他爹年紀大了，腿腳不好使，村裏的事兒一般都是他根據裏正的指示跑前跑後。
當傳話筒這個活兒，他可謂是駕輕就熟。
“木寧，你先去吧，改日我有不懂的再向你請教。”
張尋意不想耽誤洛檸的正事兒，連忙站起來說。
洛檸隻好放下手裏的石灰石，她目光轉向一旁徐書翊和徐書樂，
“你若是不介意的話，可以讓書翊和書樂先給你講解，他們前麵的內容都學完了。”
古代師道尊嚴，她怕張尋意介意自己的學生給自己教學沒麵子，隻是提議道。
畢竟以課程的形式學習學習效率要比自學要高，如果徐書翊和徐書樂能給他講清楚，也能鞏固學習，教學相長。
“當然不介意，三人行，必有我師焉，我也正有此意，書翊，書樂，你們可願教我算學，做我的小夫子？”
張尋意露出恭敬之色，他從不是一個迂腐之人。說來也實屬幸運，徐秀才為人清朗開明，品德高潔。
他師從徐秀才不過兩年，卻也學到些皮毛，一直秉承著謙卑好學的態度，徐先生告誡過他：
永遠不要被身份拘泥，而錯失學習機會。敏而好學，不恥下問，虛懷若穀方是正道。
所以，他不會因為自己貧窮而放棄爭取學習的機會，更不會因為夫子的身份而自視甚高。