墨雲再次右腿蹬地，推掌發力，但那吊籃卻變得一動不動，自己身體內部也不再有那種充盈感。
他又使出全身力氣，連發兩掌，那吊籃仍是一動不動。
他略一沉思，覺得這是因為體內的電能不夠，無法二次激活體內的神經元力，故而後麵發出去的掌力都是筋骨之力，自然無法隔空擊物。
於是，他又盤膝坐下，用左手握住變壓器的鐵絲手進入冥想境界，吸收電流的能量。
也不知過了多久，他突然感到自己皮膚下的神經開始顫抖起來，剛開始是一根，緊接著兩根，然後一直增加，直到覆蓋全身。
那種感覺，就像有一團氣浪，從腳底下升起在神經網絡裏衝撞奔跑，讓他的五髒六腑都感到十分舒暢。
漸漸，他感覺身體裏的疲乏都消失了，身體變得很輕盈，很純淨。
在這樣的一種狀態裏，墨雲漸漸忘記了往事，眼前的事，忘記了身在閣樓，甚至忘記了他自己。
他像一隻包裹在繭絲裏的蠶，慢慢地積聚著力量，悄悄地發生著質的變化。
他曾經在毫無意識地狀態下兩次睜眼。
第一次，他從頭頂的天窗看見滿天星鬥，知道天色已黑。
第二次，他看見天窗外射進萬道金光，恍然明白，已經過去一整夜，到了第二天早上。
他左手鬆開變壓器的鐵絲手，做了幾次又深又長的呼吸，站起身，向樓下走去。
他感覺，他雖然修煉了一整夜，但體內沒有任何疲勞感，相反充滿了能量，令他精神飽滿，體力充沛。
他感到吃驚，沒想到這種修煉竟然比睡覺還管用，還能幫助人恢複體能。
看來，以後要用神武修煉代替睡覺了。他對自己這樣說道。
坐在桌前吃了早點，黑雲聽見院門外有人在喊他，起身出門，看見野田和郭子正扒著院門向院子裏張望，便走到院外，與二人彙合，一齊走向學校。
走進校門，墨雲看見昨天下午那幾名同學，正拿著掃把從他的教室裏走出來，向公廁走去，想起這些人都是被郭子騙來幫自己做衛生的，覺得這樣實在不好，便讓郭子去跟這些人講，讓他們不要再管他的教室和公廁的衛生，他要自己去打掃。
郭子拗不過他，隻好去讓那幾名同學停下。
墨雲拿笤帚掃了公廁，回到自己教室，打了一會兒盹，其他同學才陸陸續續走進教室。
當天上午，崔龍彬沒有來講課，換了一名複姓無咎的女老師，講授天狼國的曆史與文化，介紹天狼國的地理疆域。
這些內容，讓很多同學都想打瞌睡。
墨雲卻知道這些內容能幫助自己進一步了解天狼國況，仍是全神貫注的聽講。
中餐過後，他沒有再去紫靈家中午休，而是跟其他同學一樣趴在課桌上打盹。
下午上課，那位無咎老師又介紹了天狼國的開國元首，十大開國將軍，十大神武戰宗，像講傳奇故事一樣講述他們的英雄事跡。
同學們個個聽得津津有味，如醉如癡，但是，最令同學們感到不可思議的，是她在最後半個小時介紹的東南西北四大戰帝。
雖然，那四大戰帝出自不同的國家，卻早已超越了國家的限製，自由自在地遨遊於天地之間，三界之外，混跡於江河湖海之上，鮮少露出真容。
但他們都是舉世難尋的絕頂高手，具有削峰填海、撥雲降雨的神功。
上完無咎老師的課，已經是下午三點，墨雲回到家中繼續按照昨日的方法，借變壓器之力，練習識神術，螺旋發力術。
此後一段時間，崔龍彬根據文教局定下的教學大綱，不斷教授新內容。
墨雲雖然沒有書，卻認真地做了筆記，並采用關鍵詞記憶方法，將所有的知識在腦海中串連在一起，結合自己的練功方法，一邊琢磨，一邊修習，一邊調整，漸漸形成了自己的一套固定修煉模式。
轉眼間，一個月過去了。
墨雲學籍卡上顯示的文字，除了第一項：神武級別一直是新生外，其他幾項都在不斷地變化。
第二項：技能，跟隨他的修煉進度，不斷改變著名稱，從識神術變為發力術、結神術、氣神術、瞬神術、盾神術、爆神術、破神術、斷神術、截神術、刀神術、劍神術、器神術……等等，總共有30種之多。
他每修煉一種，上麵的名稱都會及時更新；
第三項：力量，從原來的10上升到了30，增長了2倍；
第四項：經驗，則從原來的30增長到了60，比原來的增長了一倍；
第五項：耐力，則比原來增長了3倍，從60增長到了180；
第六項：潛力，也從20增加到了40。
綜合來看，在這六大項中，墨雲最弱勢的是第三項，第六項，最強的是第四項、第五項。但是到底強到什麼程度，弱到什麼程度，墨雲心裏也沒有譜。
因為，在這段時間裏，由於麵對即將到來的淘汰測驗的壓力，每個同學都怕自己被別人趕超，淪為差生被淘汰，紛紛將自己的學籍卡取了下來，放在書包裏，不讓他人看見。
墨雲不知道其他同學的情況，自然就不會知道他目前在班上處於一個什麼位置。
再就是，墨雲從側麵了解到，本次淘汰測驗不僅僅要淘汰掉差生，還是一次排名考試，要根據測驗結果，給學生排座次，並根據座次圈定尖子培養對象、重點培養對象、普通培養對象、以及放棄培養對象。
如果在本次測驗中成績靠前，就可以被學校當作尖子、重點苗子培養，否則，隻能成為一名普通學生，按部就班，隨大流，甚至被學校清洗掉。
墨雲不奢望自己成為尖子生，卻也不想在第一輪考試中就被淘汰掉，尤其是一想到崔龍彬那令人厭惡的嘴臉，就更加發奮努力。
可是，他對他到底能在月末的考試中考出一個什麼樣的成績，仍然沒有多少底氣。
墨雲知道，學校之所以要舉行這樣一次向近乎殘忍的測驗，理由無非有三條。
一是要利用這次測驗，名正言順地淘汰掉那些完全沒有神武潛質的學生，甩掉包袱，輕裝上陣；
二是要利用這次測驗，為學校尋找神武天才，培養明星學生，樹立學校的光輝形象，以吸引更多家長將錢投入學校；
三是想用這種嚴苛的考試模式打動上級主管部門——文教局的青睞，最終將學校晉升為重點學校。
萬事皆有因，萬物皆有理。
以墨雲的智商，當然知道學校不僅僅是為了要將他這樣一名插班生幹掉，而是為了將更多的無潛力者幹掉。隻不過他恰好遇到了崔龍彬，撞到了崔龍彬的槍口上，以致感覺崔龍彬、甚至是全校都在跟他過不去一樣。
他知道事實不是這樣的，崔龍彬再恨他，那也是崔龍彬的事，是校長的事，跟其他老師都沒有什麼關係。