綠卡在墨雲的衣服上粘得牢牢的，沒露出任何線頭，卻像用線縫的一般，隨著衣袖的表麵起伏，未露出一絲縫隙，卻又明顯比衣服的表麵要高出一點。這是用什麼材料做的？
墨雲伸出左手去綠卡上撫摸了一下，感覺很柔軟光滑，就像絲綢一樣，卻又沒有絲綢那種掛手的感覺。
幾乎同時，他看見綠卡上現出幾行泛著白光的文字。
因那些文字俱是象形文字，比較好辨認，他一下便認出那幾行字分別寫的是：
級別：新生；
技能：識神術；
力量：10；
經驗：30；
耐力：60；
潛力：20。
剛看到這裏，就聽見教導處陶主任高聲問道：“現在，每個人都有學籍卡了嗎？”
“有——啦——”同學們拖著長腔、異口同聲地答道。
“大家可能已經看見，自己的學籍卡上出現了幾行字，出現了一些數字，那些數字顯示的就是你現在的神武狀態，反應了你目前的長處與短處，大家可以跟自己的同桌比較一下，看一看你的長處在哪裏，短處在哪裏，根據這個去調整自己的修煉狀態，提高自己。”
同學們紛紛半轉身，與自己的同學互相察看對方的學籍卡。
教室裏立刻響起一片騷動。
“我的力量比你大哩。”
“我的耐力比你好耶。”
“你的潛力也太低了吧。”
“咦，我的經驗怎麼是零？”
……
一位胖乎乎的男生舉了舉手，站起身問陶問地：“陶主任，我的經驗值怎麼是零？”
陶主任正要開口回答，崔龍彬搶先斥責道：“叫你修習識神術，你閉上眼睛就打呼嚕，你不是零誰是零？”
那位男生挨了批，悻悻然坐回原位。
陶問地道：“如果你沒有花時間修煉識神術，你的經驗當然為零，它是隨著你的修煉時間的長度變化的。包括其他的力量、潛力幾項，都是對你的修煉情況的真實記錄。所以，你們每個人都要勤奮，這樣才能取得好的成績。大家記住我說的話了嗎？”
“記——住——啦——”同學們齊聲道。
陶問地滿意地點點頭，“希望各位同學不僅僅是嘴巴上喊得咣咣響，要真真正正地認真學習，刻苦修煉。不要隻做言語上的巨人，還要做行動上的勇士，才會取得應有的成績。這句話就當作我今天送給大家的勉勵之詞。”說到這裏，他頓了頓，“好了，我今天的任務完成了，接下來的時間交給你們的班主任崔老師，祝大家學業有成。”
說完，他衝崔龍彬禮貌性地點了點頭，轉身走出教室。
崔龍彬看了看手表，發現這一節課的時間已經所剩無幾，又見大家興致盎然地研究著自己的學籍卡，估計就是給大家講新的內容，大家也聽不進去，索性給大家補充性地講起使用學籍卡的注意事項，諸如如何將學籍卡從衣服上拆下，如何二次粘牢，如何清洗，等等。
等他把這些內容講完，下課的鈴聲也敲響了。
崔龍彬走出教室後，同學們便三五成群地聚在一起，談論著學籍卡，互相比較高下。
野田將一顆糖丟進自己口中，指著墨雲的學籍卡道：“墨雲，我的力量、潛力都比你高啊。”
墨雲轉頭望向他的右臂，果然看見他的學籍卡上顯示的力量是60，潛力是80，而自己的力量隻有10，潛力也隻有20，分別比他差了50、60，心裏不由地唬了一跳。
怎麼一個旁聽生都比我高這麼多？