林曉也不想再和他糾纏，在老胡轉移話題之後也就坐下來了。等林曉坐下之後，一旁的林光輝在課桌下向他伸出大拇指，一臉的佩服神色，林曉也沒有多想。雖然課下更多的同學過來和他說“你今天的觀點可真精彩，老胡的臉色都變了。”但是這不是林曉想要的結果，而且他更關心齊紀現在的狀態。
等到晚上回到宿舍大家都回來了，看上去齊紀的精神恢複了一些，他反過來反而勸林曉他們不要太在意這件事情。丁一對他轉述楊宇的話，齊紀聽到這個消息更是高興。“隻要她原諒了我就好，我還是有機會的，你們快給我出些主意，讓我更好的表達我的歉意。”林曉對這個家夥一點兒也沒有辦法，這麼快就能忘記煩惱，不過也佩服他的執著。大家聊天的時候林曉也提及到底能是誰把齊紀的事情告訴學校的，學校又怎麼這麼快知道的呢？丁一也搞不清楚，倒是齊紀這時候放得開，“管他呢，要想人不知，除非己莫為。想讓學校不知道很難的。”
“不過我聽說今天你在課堂上和老胡叫板來著？”
“也沒有什麼了，隻是談了些我對學習的一些看法。”林曉簡單的說到。
“是啊，政治課老胡講的最沒有意思了。在我們班他也是不受歡迎的人。要是可以不選他的課就好了。”丁一也對老胡很反感，“聽說他今天還談到素質教育，他明白什麼是素質教育麼？！”
“我想素質教育肯定不是簡單的是那種學習好之外會彈琴、有社會實踐就算是素質教育成功了。”齊紀也說。
“其實招生方法不變，也就是相當於素質教育展開了，但都是應試教育，考大學的門檻沒有變，素質教育就是失敗的。”林曉很中肯的說了自己的看法，“其實我很是向往西南聯大的教學，很欣賞張伯苓張校長創辦南開的理念，那真是英雄輩出的年月。”
“現在也算是多了很多選擇了，要是我的英語好，我還直接去讀國外的本科好了。”齊紀在一旁也說了自己的一個想法。
“我想不同時代各有自己的招生方法，我們現在不能就說那時的招生製度一定很完美，但是學校自主招生，實行學分製、可以選學校，轉專業、通才教育、教授治學、教育家治校未必現實可行，也可做參照，更何況公認的美國教育也不是完美的，也是一家的方法，在中國肯定
不適用。”丁一見齊紀的變化，在聽了大家的觀點之後也說了自己的一些想法。
“所以我們既要反思教育現狀，也不要全盤照搬外國經驗。”林曉說。
就在爭論和思索中，他們一直談到了深夜，對於教育的現狀進行了一次不屬於他們職責的研討。
林曉和齊紀的事件就是這樣輕描淡寫的過去了。
不過事後，老胡也繼續在課堂上對林曉不理不睬。而齊紀和蔣佳雖然還能總見麵，但是蔣佳也不再像以前那樣愛和齊紀開玩笑了。很快期末考試就到了，大家把更多的精力放到學習上了。齊紀和蔣佳的事情漸漸也成了大家不願提及的一段過去。
齊紀和丁一之所有過的爭執也並不影響大家在一起複習，所以這次考試不光是林曉和丁一的成績都有所提高，齊紀的成績也不賴。考試之後就要到春節了，所以學校開始放假，再開學就要等到春節後了。林曉和丁一、齊紀相約在春節後的補習班上再見。
ＰＳ：祝今天的考生都有正常發揮，有個好成績。
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