“而且家長們已經開始不滿了，我們現在還在直播，別說觀眾的評論，哪怕還有一點偏差。”
我輕輕搖頭：“沒事，我有預謀，接下來的事情交給我吧。”
主持人無計可施，隻能焦急地退到了一邊。
我舉起話筒，淡定地說道：“我知道大家對於我的發言感到反感，不過請大家給我一點時間完成這個對比實驗。”
“如果到時候你們仍然有理由反駁，那我無條件接受大家的批評，甚至可以引咎辭職！”
這番話一出，現場的家長們勉強抑製住了他們的焦躁，一個個坐等著我自取其辱。
“好啊，既然他要時間，我們就給他時間！我想看看這個老師的職位還能不能保得住。”
“他的話說得太大了，自信和自負隻有一線之隔呀！”
“氣死我了，隻能說，等他失敗之後再噴不遲！”
“大家不要急，給他十幾分鍾，到時候衝上台指著他的鼻子罵去，讓他傳播負能量！”
這些家長心中都憋著口氣，一個個等著我開始他所謂的實驗。
而現場的學生們更是興奮不已，他們覺得這個老師很與眾不同，說不定未來的三年初中生活會很有意思。
在他們的期待中，我站在台上，平靜地開口道：“我的對比實驗很簡單，就是請一百名學生參加一場百米賽跑。”
百米賽跑？！
學生們都興奮起來，甚至有些熱愛體育運動的孩子舉起手，希望能被林楓挑中。
不過林楓不想浪費時間在點人上，他直接說道：“一班和四班的學生出列，站到塑膠跑道的中間段去。”
啊！！
台下的學生們紛紛倒抽一口冷氣，尤其是那些沒有被點到的孩子，紛紛感到失望。
我微微一笑，對此毫不在意，他直接看向了台下的體育老師，笑著說道：“麻煩體育老師在跑道上劃出十條起跑線，每條線之間間隔十米。”
被點到的體育老師猶豫地看了一眼校領導，而領導帶著一絲頹廢擺了擺手：“去吧，箭在弦上，不得不發。”
很快，塑膠跑道上劃出了十條線，有些活潑的孩子已經站在最底部，手舞足蹈地做出了準備衝刺的動作。
家長們，特別是那些被選中的家長們，懷著期待的眼光死死盯著我。
“劃十條線是幹嘛？”
“百米賽跑這麼劃啊？真是頭一回聽說。”
“哦，我明白了，這個老師應該是體育老師，要訓練體能吧。”
“我宣布實驗結果，就是要培養特長，不要死讀書。”
張立則是心平氣和地喝了一口茶，他看著這一切，覺得無關自己。
而其他的老師和校領導，全都焦急地盯著我，手心裏有些抓緊了汗。
畢竟，現場在直播，突然中斷影響也不好，再看我胸有成竹的樣子，也不像是在故弄玄虛。
事情已經升級到這個地步了，現場也已經做好了準備，就看我打算如何安排了。