“真的嗎？”孫瑞風狐疑地看著他，心裏卻暗自高興。看來今天真是個好機會來教育一下這些孩子。雖然這個月他們在課堂上表現還算專心，但他知道這可能隻是大家還不熟悉，過幾天他們可能又會開始搗蛋。前兩天他已經注意到了一些端倪。
“恩，老師，我真的快憋不住了！”李小星感到那眼神讓他頭皮發麻，但想到山上的野桑葚和燒螃蟹等美味，他隻能硬著頭皮，一手捂著肚子，一手捂著屁股，一臉苦相地說道。
“哦，真的嗎？那你就就地解決好了！”孫瑞風笑眯眯地看著李小星說，要和他鬥智鬥勇，這小家夥還嫩著呢。這些手段，在他們上小學的那會兒就玩爛了，但幾次之後，老師基本就不信了。
農村的孩子通常都更為活潑，很多二、三年級的孩子總是坐不住。如果老師不嚴格管教，基本上是無法管住他們的。最常見的手段就是上課請假或者逃課，那時候簡直是無所不用其極。
孫瑞風小學時代經曆過很多這種場景。最難忘的是，有一次一位同學翹了課，第二天老師就叫他起來回答問題。答不上來，老師就問他昨天為什麼沒來上課，這位同學很豪爽地說生病去打針了。老師追問他打的是什麼針，他毫不猶豫地回答：像二兩酒的杯口那麼大的針管，細針！
那一刻，大家都笑翻了，老師氣得哈哈大笑罵道：你以為你很牛嗎？就算是牛，針也沒那麼大！結果，這位同學悲催地站了一整個上午，從此再也不敢翹課了。
至於說肚子疼、想要上廁所、牙痛、頭痛等理由請假，那簡直是缺乏創意，而且他表演得一點也不像真的。最基本的，臉上連痛苦的表情都沒有，臉色也沒變一下。因此，孫瑞風直接忽略了他，李小星隻能尷尬地站在那，不知所措。
“好的，大家請翻開課本！林佳芳，你來念一遍生字，其他同學跟著讀！”孫瑞風看著坐在凹凸不平的桌子前的學生，指著一個紮著馬尾的女生說道。三年級隻有十個學生，五張雙人桌剛好夠坐。
“亞洲，大洋洲……”小女生毫無怯場之意，站起來帶著一絲地方口音的普通話讀了一遍，孫瑞風笑了笑，又讓李小星自己讀了一遍，糾正了幾個拚音，然後才開始講課。三十分鍾內，他講解了文章的分段和段落大意等，然後讓學生複習和記憶生字詞。
三年級的課已經教完，下一節是二年級的語文課。這節課是關於古詩的，也是首先讓學生朗讀，然後背誦。花了四十多分鍾才大致講完了這首古詩，接著學生們就開始自習和背誦。
最後是一年級的小家夥們，他們是這教室裏數量最多的一群，總共35人，三年級有十人，二年級有九人，一年級有十六人，也是最讓人頭疼的一群。他們太愛玩了，稍不注意，一些淘氣的孩子就會悄悄溜出教室。