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論賽更精彩。語文老師說辯論賽開始,映入眼簾的是雙方的選手
雖說李紅不學好,但初中成績還是可以的。每個人都不甘落後。首先,老師
自豪地說道:九二班,辯論賽正式開始,這次比賽是有獎的,由於是貴族
學校的原因,獎金是1萬多加外出旅遊一趟。敵方提出在上學的過程中
男女同學之間學習是良好的學習氛圍,可以促進雙方提高。第一,易於學生在
理科方麵比較有優勢,可以將一些理科成績較差,但文科成績較好
的女學生起去,讓他(她了們有不一樣不懂的問題互相好在空閑時間交。
流溝通一下。順便提高男學生的口才能力。這些全是我查資料和自己研。
究出來的優秀案例。但也要經過老師合理的換座位和適當的管理同學之間的關係。
紅得意洋洋的挑著眉正氣的說道。此般言語一出來,眾人便都佩服李紅。
的用心和好才。大家本應想到\"劉梓會生氣地回傑她的觀點。可萬萬沒想
到的是劉樣拿起自己的資料書看了看,便微笑地理出男女學生在一起的弊
端,第一,男女學生坐同桌容易相互了解,會產生談戀愛的心理及行為。
會過早地毀掉他(她們的人生。第二,男學生在了解自己學習上的優勢
之後,互相學習,容易心術不正,會產生不孕作業偷懶員的行為。此種情況
是用戰術上的懶惰演示實際的勤奮。大家看我說的對不對
呢?\"劉梓微笑著說道。大家聽後拍案叫絕,眼神炯炯地盯著劉
梓。\"劉梓還補充說了一段話:\"我們下麵還精選了一番數據和事例說明事件
的重要性。黃胖胖拿穩記錄好的筆,立馬思沉思了一番,她轉筆一會
幾,放下手中的筆並有條不紊的線來拿著自己利用資料整理好的演講
稿,她在發言的時候,隊人看見她工整又清新的筆跡,甚至同學不
論起她資料裏掉落下來的長達兩麵的手寫稿。大部分同學聽到這
衝覺得劉梓她的這組贏定了。誰料對麵的一名男同學站起來問道,
方說的是男女同桌的好處,你方說的是男女同桌的弊端,並未針對我
方觀點說出明確的反駁點,請你方重論,否則我方將提出下一
理論總結。
劉梓和黃胖胖她們那組見這位男同學提出來的問題好此犀
利,都大部分人都有些麵色鐵青,手足無措。每當這時候,黃胖胖
麵帶微笑地說道,她握著那個男同學的雙手說:\"你方提出觀點
男女同學的一起學習的觀點是好的,可有沒有想過男女學生一起去吃
飯對同學之間的影響力,有的同學會因此受到影響。同學一但一傳十,
傳麵,事情不及對男女學生不好,而且對同學的心理也有影響,竟
看見男女同學一起吃飯是一件影響學生學習氛圍的不好事件。對不對呀？不知道你們是什麼看法？好，我方