收起筆記本的金記者，語重心長的說道：“江左，你們做助學的事，意義非凡啊！”
劉主任也接話道：“農民不容易，農村的教育更不容易，真正要讓農民的生活有個質的提升不容易，教育的不公平並不是說兩句話，發個文件就能解決的，任重而道遠啊！”
知道曆史進程的江左，此時不好說什麼，對於劉主任說的這兩個問題，隻有他知道到了2013年，新一屆的領導人上台以後，開展轟轟烈烈的扶貧攻堅工作，才真正的把農民所遇到的問題擺在台麵上來解決。
至於說教育不公的問題，那又是一個困擾所有教育工作者的世紀大難題，當然國家的手段不可謂不嚴厲，但真正說要解決教育不公，太難了！
不是短時間能有所成效的。
網絡的快速普及，從一定程度上消除了教育不公，但也讓更多的人看到了教育的不公。
一行人沒有過多的停留，直奔村公所而去，經過早上的暴雨洗禮，幾人的身心都有些疲憊。
回去的路上江左還是沒忍住，多說了兩句，“大山裏的孩子想要走出去本身就很難，真正的能考出去的，少之又少，還不要說是女孩子，我不信什麼女孩子當自強，如果不考出去，一輩子也就沒有機會走出大山了…”
對於農村的孩子來說，江左知道他們能得到好的教育是非常不容易的，而能從不公平的教育中考出來，到大城市那就更不容易了。
東山這邊還好一點，有煤炭資源，所以家長也會更有能力送孩子去讀書，但是像紅妹所在的這些村子，適齡兒童輟學的一大堆，能入學接受教育，再靠自己考出去，其中的艱辛不是一般人能想象的。
“是啊！百年樹木，十年樹人！但很多孩子根本就沒有機會去到學校，那還怎麼談教育的問題。”金記者感慨了兩句，他當記者的這些年，教育係統的新聞稿寫過無數，對於滇市教育的難，他真的比大部分的人還要知道的更多。
劉主任說道：“你們說的這些領導怎麼會不懂，教育部門的下來各地不知道摸排了多少次，政府在盡力，但什麼事情都不能一蹴而就，特別是教育事業，不是兩三年就能看到成果的，它需要一個持續性的投入，當然民間的力量也少不了…”
對於滇市教育部門為農村教育所做的努力，江左還是知道一些，畢竟上一輩子自己是個老師，多多少少的知道滇市教育係統所出台的一些政策，確實為控保輟學起到了一定的作用。
一行人邊走邊說，也沒有什麼忌口的，想到什麼就講什麼，畢竟這群人也算是深入一線，所看所見所聞所聽，都會給各自不同的感觸，群策群力還真說到了不少好點子。
當然吹牛聊天的東西可不會影響到領導，身在其中的江左隻是笑笑，很多東西他們說的太理想化，跟本沒有實際操作的空間，除非是有那個大財閥不計回報，一心隻為公益事業發光發熱，但可能嗎？
就連馬爸爸評選的最美鄉村教師都做不到，隻能改變很小一部分地區的教師、教育境況，更何況是一群“大學生”的出謀劃策！