考試依舊正常進行當中，不少同學在演奏完畢後被老師抽出來回答問題，幸虧大家臨時已經補過課了，大差不差地都能夠順利回答出來，因此在場的老師們覺得這次半期考試的成效很不錯。
考試結束，大家都很自覺的坐在隔壁教室等待，以為會像開學那次一樣，現場出成績，結果看見顧澤憐從那個教室走出，又踏進這個教室，他手上還拿著記錄單和筆，應該是還沒有整理完，顧澤憐讓所有同學可以退出考場自行解散了，有比較著急的同學問他:“顧老師，這次考試成績多久能出來啊？有排名表嗎？”“這次半期大家都考的不錯，成績需要我們老師一起統計分數算分排名的，再登進係統做記錄，大概三天後吧，我就會登錄係統進行登記，到時候你們就自己查分數，排名表我之後會發個電子版的在你們班群裏，還有就是這次考試的錄像因為設備問題是沒有統一錄製的，你們是相互錄像，所以請班長收集起來你們班的視頻，刻光盤交給我哈。”
這邊的顧澤憐還在跟同學們仔細地囑咐著，而考場內的老師們這時氣氛有些許凝重，倒也不是因為幾人的意見分數差異過大，而是德高望重的那位老教授想要從某位老師手中再要一個學生，為了給他帶來的女老師增加點教學經驗，說起這個女老師，她是老教授的學生，最近需要參加一個教學類的競技比賽，參賽要求是需要帶一名自己的學生進行現場演示，她的工作平常工作接觸到的對象多半都是小孩子，或者是退休的阿姨叔叔，她想來想去兩者都不太穩定，便托老教授給自己找個大學生打幾天的配合。至於為什麼老教授不願把自己的學生借給她，學琴的都明白，每個老師有每個老師的教法，好不容易給學生“掰正”，誰又會送出去學其他的方法，還回來還要自己費時間重新調。
學生的選擇當然落在其他老師頭上，大家都不願意也都明白，所以在老教授提出借人的時候大家都沉默了，打太極般表示不願借自己學生出去跟別個老師學，推讓來推讓去，那個年輕的女老師把主意打在了此時不在場的顧澤憐身上，又從中了解到他是個新來的老師，影響不大，便主張要了他的學生名單，看見賀十安她有點意外。“這個賀十安好像不錯，剛剛考試的時候表現挺好的，我借她吧。”女老師自顧自的說，一旁老教授開口，“你想要借的話，你還是要等顧老師回來你們商量，你看他願不願意借給你學生，這孩子確實不錯，至少心態是穩的，我先去上課了，你在這等一會吧。”說完老教授就離開了，其他幾位老師見狀把手上的活抓緊忙完，也不離開就站在旁邊看著，看著等會顧澤憐的選擇。
“哎，顧老師，我跟你商量個事唄...”女老師看見顧澤憐回來，立馬迎了上去，把自己的來意跟顧澤憐說了一番，顧澤憐明白了，他有些微皺的眉頭表達了不滿，及其不願，但她又是老教授帶過來的人說明老教授同意她的請求，如果直接拒絕會傷了自己與教授之間的關係，不拒絕自己又不接受，他抬頭望向一旁看戲的幾位。並排站的老師們(搖頭擺手聳肩)，顧澤憐輕歎口氣，“不是我不願意借給你，時間確實有些緊，我之前已經讓賀十安準備參加**鋼琴組比賽，下個月正好是開始初選，您這邊的比賽也是在下個月開始，這不就撞了嗎，我怕她一次弄兩個都弄不好，影響老師您的成績。”
女老師有些哽住，確實下個月陵城是有這場活動的，但她沒太關注，這下有些難辦了，顧澤憐悄悄觀察她的神色，感覺有點被唬住的樣子，他暗自慶幸，還好他平常有清理公眾號消息的習慣，早上在清除消息的時候晃眼看到陵城本地公眾號新發布的活動，裏麵就有場鋼琴比賽，幸好幸好，這個由頭真好。