“告訴我，還死嗎？”
她咬著嘴唇搖了搖頭，我如釋重負地長長出了一口氣。想到她還有一個在她看來很重要的問題要問我，便暗示她說：
“愛和被愛是一個人的權利……”
不出我所料，這一問引起了她的興趣。她馬上就問我：“司晶老師，您說我和尤剛？……”
“張野，你想想，你剛十四歲，初中還沒畢業，馬上麵臨中考，如果這個門坎你不邁過去，以後的路將會更加艱難。往後的日子還長著哩，難道你就甘願一輩子一事無成，像你的父母一樣，連自己的孩子都不願接受嗎？如果父母不是對自己的無知和無能悔之晚矣，他們怎麼會那麼迫切地希望你能成人？”
“那我轉學吧？……”
“我認為沒這個必要，有什麼理由轉學呢？一旦轉學，就等於把壓力擴大化了。問題不在於你在哪裏上學，而在於你能否認識到早戀的弊端。轉到別的學校，沒有尤剛，還有王剛。如果你能明白早戀對自己不利，身邊縱有一百個尤剛也無妨。”
“我懂了，司老師。”
“和尤剛可以保持一種自然的同學關係。能在學生時代對異性同學產生一種愛戀，應該說是一種很美的體驗，為什麼學校和家長百般阻撓？因為你們還小，承受不住這麼沉重的感情，一時把握不住，就有可能給自己造成很大的傷害。有一個女孩，因年齡太小，什麼都不懂就懷孕了，結果大出血死了……”
她一下子捂上眼睛，大叫一聲：
“太可怕了！”
“你和尤剛之間距此僅是一步之遙。如果你的家長不及時發現，結果就很難說了，你懂嗎？”
她不可否認地點了點頭，隨即又不好意思地把頭低了下去：
“您說我該怎麼辦？”
“道理你都明白，下一步就要看你怎麼做了。尤剛理解你，你對他有感情，那就和他成為好朋友，把握好自己，保持一種純潔美好的友誼，這樣對學習也是一種促進，同時對身心健康也同樣有利。但前提是一定要保持一種純潔美好的友情，能做到嗎？”
張野激動地從沙發上站起來，一下撲到了我身上：“阿姨，您真好！”
一聲阿姨，她又成了孩子。摟著懷裏這個傷痕累累的孩子，我強忍著內心的酸楚……
張野走了，東方已露出了魚肚白。我手托著那包老鼠藥，心情無比沉重：如果她真的吃下去，一顆鮮活的生命就這樣消失了……可是生活中還有多少孩子正經受著“早戀”的困惑和折磨，而這種心理壓力又有多少是來自於成人不得當的教育和殘酷的“關愛”……