“我不管，就算你不同意，我也要繼續學跳舞，和你一樣上課的。”
“不是不同意，我很高興你想和我一起，但是你上課的時候不開心啊。”
“沒事，上課學習跳舞，也是一項特長了。”
坐在副駕駛的許明翰：......
“也行，你要是覺得累了，我們就不學了，知道嗎？”周庭軒耐心的叮囑，得到保證之後。立馬轉頭和許明翰說：
“幹爸，你給小小包課程吧，和我一樣的就好了。可以嗎？”
“可以是可以，但是，小小，還記得我們之前上課時說了什麼嗎？”許明翰沒有直接答應。
“記得！我之前上的是體驗課，可以中途3退出，但是正式上課之後就像是在幼兒園一樣，不想上了就要有一定的理由。”
“那爸爸給你一天的思考時間，好不好？一天之後，你要是還是這個想法，我就同意讓你去上課。”
“好。”
最後的結果當然是上課了，沒有周庭軒陪著，不如一起上課。但是後來許小小不是跟周庭軒一樣去主攻街舞，就是各種舞都學，但她比較喜歡古典一些的舞。每周一、二、五放學的晚上，兩人就來到這個機構上舞蹈課。
後來上了三年級，又增加了一些其它的課程，晚飯都是安排人從家裏麵帶過來，在這裏順便找個空的教室或者老師的辦公室吃，吃完就又上課了。
但是現在還好，都是他們喜歡的興趣班，上課時間部長，教的也是基礎。
幼兒園裏麵的生活適應了之後就沒什麼難度了，交了一些朋友，但是周庭軒和許小小還是第一好，那個插隊的小男孩被周庭軒帶著其他被欺負的小男孩警告了一番，承諾不再插隊，就沒什麼後續了。
教育機構裏麵的老師都知道周庭軒和許小小的關係好，隻要他們的課程排到一起了，就會打趣。老師也沒意識到有什麼問題，但是這樣就搞得周庭軒被孤立了。
主要是周庭軒的課程主要是街舞，但許小小是周一去102，周二去101，周五是她的三種舞蹈的輪流排，時間長了，就會有固定的一兩個搭檔。
她和周庭軒一起上課的時候，就會有分組的，有時是比賽，有時是組隊。
那周庭軒學習的能力很強，又有天賦，老師經常誇他，本來就遭人嫉妒。每次許小小一來，老師又會陰陽怪氣的說：“周庭軒的搭檔又來了？有很開心了吧。”
那麼小孩子就看得出來，他對許小小是不一樣的。再加上老師陰陽怪氣的“開心了吧？”那會發生什麼呢？
會被孤立。沒有人願意和他一起搭檔，大家都知道隻要許小小來了，那周庭軒就會和她組隊，那平時就算有人落單了，被老師指定誰要和周庭軒一起，心裏也是不願意的。
周庭軒又不是他哥周自蘅，麵對這種情況會拒絕老師的指定，然後自己一個人一組上去落落大方的表演一段。
周庭軒隻會認真的接下老師的任務，搭檔不配合的時候，就會自己一個人在那裏練，到最後被搭檔連累留下來加課。
就算是這樣，周庭軒也是很耐心地看老師示範那個他已經學會的動作。就這樣，周庭軒雖隻要沒被排到和許小小一起上課就會被留堂，但是卻是整個教室裏跳得是最好的。
老師沒發現這個問題嗎？怎麼可能。
整場的孤立過程都可以說是老師一手推動的，老師怎麼可能不知道。