對完答案後，我也沒閑著，把自己的錯題整理了一遍，下午的第一節課是按照考試的順序來上老師的課，前二節是語文，我對語文並沒有什麼問題，學校說聽外麵高校的課程模式，高效模式，也就是考完試後每個老師都有二節課，一節給學生們自己討論以每組為單位討論各自不會的問題，若是一組都不會了你上別組找學習好的詢問，也可以問老師，後一節則是全班每組不會的問題，以及老師覺得比較重點的題，由老師親自講。對於這種高效的課堂我還是比較喜歡的，因為自己可以趁著第一節偷偷學自己不會題，語文對於自己來說除了看看標準答案，就是背背模板了，最多就是文言文的翻譯，作文這個自己並不怎麼擔心。這一節課全班同學興致勃勃討論著，而我則在數理化的世界裏遨遊。張海中途問我，怎麼不和大家討論，我對他說，我想看看數學題，尤其是最後一道壓軸題，我還是很清晰的記著自己最後一道大題隻寫了一半，後麵的就沒思路了，看著答案有一種痛失的感覺～
語文課並不怎麼有趣，很快就過去了。下課時我也放鬆一下，伸了伸懶腰，目光不由得轉向代雨兒，便注意到她的同桌，是個男生，叫段鵬，家裏挺有錢的。我對他的印象還是挺深的，因為前世他也喜歡代雨兒，雖然不知道什麼時候開始的，不過想到到了後麵發生的事情，感覺這好像並不怎麼重要，隨後我也不再多想了，很快生物課也是一樣的開始了，對我而言生物就比較簡單了，完全沒有什麼好聽的，正準備接著摸魚的我，突然聽到我前麵的女生說；任浩上次你周測第一咱們組沒人講題，大家生物都不是太好，你會不會？我愣了一下，看看自己組的人，我才想起自己班是普通班，大多數人都是拿錢上的學校，基礎很差，我看看前麵的女生，我還記得她叫李婷，前世的她也很熱愛學習，不過基礎太差成績並不怎麼突出，我對她笑了笑道；我會，我來教你們，我看看張海，說道；不會的題說一下，我站中間你們都能聽見。其實我還是有私心的，前世張海跟我是好兄弟，張海的媽媽讓我多教教張海，我答應了。到最後還是有點食言了。不過這一必答不會了，至少他有問必答，他們說這每一道題，我都仔細的講，這第三題你們要區分神經中樞和突觸的關係……
看著周圍都是恍然大悟的樣子，我不由得想笑，我看看張海道；聽明白了嗎？張海回答道；還可以。聽到這話我也沒說什麼，讓他們自己消化消化。我也坐下看看物理大題，張海中途看我伸懶腰的時候問我，你啥時候變這麼厲害了，我沒好氣的說；是你自己不好好學，我學習的時候你又不是沒看見。說完他也不好意思的撓了撓頭。
很快下午課上完了，我沒和張海一起去吃飯，而是拿著英語卷子去了英語辦公室，剛好班主任也沒吃飯，我問了班主任試卷上的幾道語法題，順便請教了怎麼能高效的學英語，班主任和藹的跟我講了很多，走的時候還特意看了我幾眼。出了辦公室想著班主任說的話，突然一個人撞到我身上，手中的試卷掉了，我正準備撿起時，她已經慌張地撿了起來，她把手中的試卷遞給我，說道；對不起，我不是故意的，這時我也看清楚是誰了，代雨兒，我笑道說；你沒事吧，下次小心點。她嗯了一聲，似乎不好意思，走的很快，我搖了搖頭，隨後看著手中的試卷，發現一張數學試卷，上麵大大小小的紅勾和紅叉，看的出來隻能用一個詞形容，慘不忍睹。我快速的走進班中，徑直走到她麵前，看著她有點發紅的臉，眼神中閃過一絲慌張，我笑了笑對她說；你的數學卷子放我這了，她也反應過來，臉更紅了，說了一聲謝謝，我伸手指了指自己的座位的方向說道；我就坐在那裏，你要是有不會的題可以問我。她紅著臉看了看我指的方向，點了點頭。我看了看她的樣子，然後就走了，心道；她發燒了嗎，臉這麼紅……