第一次的打招呼成我們倆故事的開始，或許在別人看不見的時候，我已經偷看他好久了……
第一次成為同桌的我們還不是很熟，我嘛比較社交，他嘛和我剛剛相反，很害羞，不愛說話，但他每天都沉迷於數學中無法自拔。但文科剛剛相反，不怎麼愛學，雖然會聽課，但是不會學文科。我們成為同桌的第一節課就是班主任課也就是他喜歡學的數學課，我可以看得出來他很愛理科，專門做那些難題可以使他開心，所謂他開心我也會在背後偷偷為他而開心，他一笑，我心情會高興一天。當我再想以什麼方式和他搭話呢，突然傳來：“叮叮叮”，上課時間到了，請同學們快速回班裏，一聲鈴聲打破了我美好的幻想。班主任快速進入班級，我們起立，老師好！站起來的那一刻，一縷陽光剛好照在他身上，像一個閃閃發光的少年，很有青春魅力的男初中生，他的每一個點都長在我的理想型上。我感覺我越來越喜歡他了……數學老師的一句：同學們好！把我打回原形畢露，隻能依依不舍的依戀剛剛的那個充滿閃閃發光的少年。坐下來那一刻，壓根聽不進數學老師講的課，隻能盯著窗外的那兩隻小鳥發呆，再想，那兩隻小鳥如果是我和他就好了，看著兩隻小鳥互相依賴著對方，一隻小鳥靠著另外一隻小鳥的肩膀上，兩隻小鳥互相欣賞著前方的美景，很幸福，很美好生活。仿佛這一切都是我和他在一起的樣子，我靠著他，我們倆一塊欣賞美景的同時也能享受幸福的生活。這或許就是我想要的那種生活吧！
突然，一聲不響，數學老師把我叫起來回答數學問題，我呆呆的看著他，一臉懵，數學老師就說：鄧嘉愉，你知道我剛剛在講什麼嗎？我聲音抖的問：我的同桌（也就是我喜歡的譚庭雙），剛剛數學老師講哪裏了，他可能也沒想到我會在班主任課上會發呆，一向以來，我們班沒有人會在班主任的課上發呆和搞小動作，或許他也不好意思拒絕我的請求，隻好說：講到了課本的第37頁的例題一，我回答老師：課本的第37頁的例題一，老師見我回答出來了，隻好讓我坐下來，但我可以從數學老師的眼神中看，老師還不打算放過我，可能接下來我上課要是發呆的話，數學老師立馬找準時間抽查我的問題。同桌見我坐下來，他也立刻回歸他心愛的數學中了，或許，會有很多人說，這種高冷的男生很難會和他講到話的，我也覺得，高冷無情，沒笑容，就是所謂的麵癱男生。但我依然還是很開心，他竟然幫助了我耶，我真的不敢相信，我和他再次搭話會是這種方式啊啊啊。讓我兩節數學課靜靜沉迷於他幫助我回答問題的那個場景。或許，這一刻我和他的距離慢慢拉近了。
那個充滿青春感的少年又在我的印象中多加了兩分……