心理谘詢室中，栗眠向姚老師提及“主管並不希望員工進行心理谘詢”這件事。
姚老師沉默了一會兒，仿佛是下定了什麼決心，鄭重道：
“李阿姨，以後你如果還想來找我，可以晚上九點以後來。那時候教學樓應該不會有其他人。”
“謝謝你，姚老師。”
感謝過後，栗眠適時表達了疑惑：“可是，你為什麼願意下班後還來幫我呢？”
姚老師抬頭盯著另一個方向，好像在看其他人。
栗眠捕捉到她的視線，那是朝著初三教學樓的方向。
姚老師的思緒仿佛飄到了從前，聲音也跟著飄忽不定：
“身體上的傷痕容易發現，也容易治療，可心靈上的傷口卻隱蔽而難以愈合。我立誌治愈大家內心的苦難，卻總是無法做到……”
姚老師的話裏明顯隱藏著信息。
但是栗眠選擇遵循自己的人設。
她撓了撓頭：“姚老師，你說的話真有學問，我都聽不懂，怪不得你是老師呢。”
姚老師輕輕一笑：“隻因為這是在學校裏，所以大家尊敬稱呼我為老師。其實，我根本算不上老師，我隻是一個心理谘詢師。”
“我這裏，平時根本沒有人來谘詢問題，就算有，也隻是被好奇心驅使著過來的學生。”
姚老師認真注視著栗眠：“李阿姨，你就當我是因為太無聊，所以想盡一盡自己的職責吧。”
“我懂，我懂嘛。”栗眠大大咧咧的，似乎完全注意不到姚老師那些話語裏表現出來的淡淡憂愁，“這人一閑下來啊，就是渾身不得勁兒，總感覺得找點什麼事兒做才覺著踏實。”
栗眠從心理谘詢室離開，心中有了計劃。
姚老師雖然說沒什麼學生找她谘詢心理問題，但肯定還是有的。否則，那些裝著談話記錄的文件夾根本沒有必要上鎖。
可惜栗眠數次找姚老師“心理谘詢”，姚老師卻從來沒有記錄過兩人之間的談話。
考慮到主管對員工的心理谘詢持反對狀態，姚老師應該是故意不留下她們的談話記錄，否則一旦被發現，就成了把柄。那樣的話，栗眠肯定會因為“表現出異常”而被辭退。
姚老師邀請栗眠去心理谘詢，是瞞著學校的個人行為。
所以才會為了保護栗眠，不留下任何痕跡。
可是這樣的話，又如何去看那些鎖在玻璃門後的資料呢？
姚老師從來不在栗眠麵前打開那個櫃子。故而，栗眠根本不知道姚老師將鑰匙放在了哪裏。
據推測，很可能是隨身攜帶。
——因為栗眠曾悄悄拉開過其它能打開的櫃子或抽屜，但是一無所獲。
那麼現在，擺在麵前的道路一目了然：
隻有未來中學的學生去心理谘詢室，姚老師才會打開玻璃櫃，從中拿取資料記錄談話。
而栗眠能拜托的學生，在未來中學初中部的隻有一人。
——桑如錦。
自從上一次和如錦在秋實樓碰見，她就一直想為栗眠的調查出力，栗眠雖然同意，但提出了許多條件。
其中最重要的一條，就是要桑如錦先征得老桑的同意。
後來，桑如錦通過發信息告訴栗眠：老爸已經同意了。
這並不出乎栗眠的預料，畢竟老桑對女兒完全就是處於一種放養狀態，每天飲酒作樂，就等女兒成年後就把偌大的家業傳給她，完成任務。
至於女兒的學習成績、心理健康什麼的一概不關心。
在這樣的環境下，桑如錦依舊能長成懂事的大姑娘，真的是十分堅強。
對於栗眠來說，既然老桑都同意了，她也不會一個勁兒阻攔，畢竟又不會讓桑如錦一個未成年人去和幕後黑手直接對線。
…………
收到栗眠發來的消息，桑如錦十分激動。
她跟著栗眠玩過很多遊戲，一直向往著那些身負秘密，孤身潛入危險之地調查真相的遊戲主角們。
現在，桑如錦感覺自己就是主角！
——呃，主角栗眠的助手小桑……
不過那都沒關係，能參與到這樣激動人心的行動中，已經足夠讓人興奮！
可是栗眠給桑如錦出了一個難題：
要讓一個學生去心理谘詢室做谘詢，卻不讓桑如錦親自去。
“這可怎麼辦呢……”
桑如錦突然發現，當遊戲主角的助手原來也是這麼困難的一件事。
但是，她絕對不會放棄！