不敢,本身就是一種失敗
公司招聘一批業務員,薪水頗高,應者如雲。
第一關學曆審核,一大批人被淘汰了。第二關筆試,又一大批人被淘汰了。第三關麵試,參加者可算是出類拔萃了。 麵試中有這樣一道題—從走廊的這頭走到那一頭。走廊中間有一“巨石”設障。 有的人走到巨石麵前,由於無法攀越上去,便無功而返。有的人借助一些桌凳總算爬了過去。而有一個人,來到“巨石”麵前,雙手舉起巨石,舉過頭頂,順利通過。
麵試結果,最佳表現者為舉“巨石’‘的那個人。另一部分借助外物過“巨石”者,也算通過。 最懊悔的是第一部分人,他們說:“假如一開始知道‘巨石’是用泡沫塑料偽造的,我也可以舉起它來。我認為它真的是石頭,一定很沉重,所以不敢舉它。” 考官說:“不敢,本身就是失敗。”
是的,不敢,本身就是失敗。有多少不敢,讓我們與成功失之交臂,有多少不敢,讓我們止步於目標前,無功而返。 隻有敢,才能使我們離成功越來越近。甚至可以這樣說,敢,是成功的一半。 麵對困難,要勇敢地對自己說一句:敢! 麵對艱險,要勇敢地對自己說一聲:敢! 隻有敢做敢為,才能抵達成功。不敢,本身就是一種失敗
誰第一個看到太陽，太陽便會首先把陽光灑向誰
有一個青年精神頹廢、萎靡不振，他時常感到一切是那樣的死氣沉沉，他時常感到一切是那樣的令人失望。陽光是灰色的，前途是渺茫的。他的心情十分煩躁和低沉。
一天，他遇到了一位老者。他問老者：“怎樣才能快樂、振奮起來？”
老者反問他：“你正值青春大好年華，因該是年輕有為，應該是前程似錦。為什麼會感到不快樂？為什麼會感到不振奮呢？”
青年說：“事事不如人意，一切暗淡無光。”
老者想了想，帶他來到了一棵大樹下。
老者問青年：“你看到了什麼？”
青年搖搖頭，說：“什麼也沒看見。”
老者指了指地上的樹陰道：“這是什麼？”
青年看了看說：“樹陰。”
“你再仔細的看一看！”老者望著青年，鼓勵地說。
青年看了半天，說“隻有樹陰啊！”
老者笑著說：“你沒看到一朵朵陽光？”
“一朵朵陽光？”青年一邊說，一邊仔細地瞧著地上。在樹陰中，確實有一點點的亮光，仔細觀察真的好像一朵朵盛開的亮麗的花朵。青年興奮地喊道：“我看到了一朵朵盛開的陽光。”他為自己的這一發現，欣喜若狂。
青年臉上露出燦爛的笑容。
老者拍了拍青年的肩膀，意味深長地說：“如果我們心底暗淡無光，就隻能看到陰影。如果我們心底陽光燦爛，就會看到盛開的陽光。”
誰第一個看到太陽，太陽便會首先把陽光灑向誰。
第一個看到太陽的人，是溫暖的人。
第一個看到太陽的人，是快樂的人。
第一個看到太陽的人，是幸福的人。
第一個看到太陽的人，是擁有希望、奮發有為的人。
人生的旅途中，心中永遠昂揚向上的人，也就是永遠擁有燦爛陽光的人。
昂揚向上、積極樂觀，是人生的太陽。
努力奮鬥、拚搏進取，是人生的太陽。
一堂人生課
在畢業時的最後一堂課上，學生問教授，走上社會，在事業的奮鬥中應注意什麼？
教授說：
我給你們出一道題：一個小島上有１００隻鳥，大風來了，有４０隻鳥想飛走，請問，小島上還有幾隻鳥？
有的學生說：“飛了４０隻，還剩６０隻。”
有的學生說：“都飛走了，一隻也沒有了。風一來，它們都嚇飛了。”
教授笑了，說：“請聽清楚！是４０隻鳥想飛走。”教授把想字說得格外重。
學生恍然大悟。
是啊！４０隻鳥隻是想飛走，並不一定真的飛走了啊！
做任何事，光靠想不付之行動，是不可能達到目的的。
想好了，重要，但更重要的，是做！
立刻行動！
行動，才是成功的途徑。
行動，是走向成功的腳步。
立即行動，走向成功。
離成功最近的
一切皆有可能。
在新員工上崗培訓第一課上,總經理提出這樣的一個問題：你們誰認為再過一些年會取消學校？
新員工們你看我我看你，老總怎麼問這樣的問題？
總經理又重複問了一遍，並補充了一句：就算是假設。
人們開始了議論：
“怎麼可能？那學生怎麼學習？”
“學校教育極其重要，怎麼會取消學校教育呢？”
“知識越來越重要，學校的地位會越來越高。”
“學生不到學校去，學生會慢慢學壞的。”
“那老師不就失業了嗎？”
……
一個理由比一個理由充分，員工們堅信取消學校是不可能的，於是便說出了諸多不可能的理由。
誰也沒有為取消學校而提供理由或補充、代替學校教育的措施，因為人們認為那簡直是不可能的。
總經理看了看大家，說：“如果它成為了可能，或假設它可以取消，我們大家想一想應該怎麼
辦？”大家麵麵相覷，沉默了幾分鍾後人們開始發言了。
“可以開設網上學校，就可以在家裏上學了。”
“家長隻要教會了孩子學習方法，孩子也可以自學。”