第一節課的下課鈴聲響起，謝言收拾書本準備離開。
並非老師講的不好，也並非自己怕自己再次中槍，隻是人文課近期的主題是曆史，自己雖不至於完全貫通，但人類古史、中史與近史自己還是有一定程度了解的。
人類文明延續至今，曆史被分為三個階段，上古起源階段，中古傳承階段，以及近古崛起階段，若再加上如今的近代史，相當於第四個曆史階段。
其中上古起源階段的記錄隻有通過考古階段零零碎碎的發現，這並沒有被納入人文課的內容，而中古傳承階段有兩千五百年的曆史，這並不是一節、兩節課就能講完的。
現在的學校已經是全麵開放式，不同的教室進行著不同的課程，但凡想學習的學生，皆可自願進入教室學習。
比起曾經的無數門檻要求，謝言大概猜測了學校製度改變的緣由：人族已經沒有時間了。
剛走出教室，謝言便聽見身後有人在叫自己的名字。
這是一道中性的聲音，謝言大致判斷身後的人是位女子，自己雖不精通語言學，但一點皮毛還是掌握的爐火純青。
果不其然，叫住自己的這位女子不僅聲音呈中性，著裝打扮也曾中性，偶不，對方那完美的肌肉謝言知道是自己小胳膊小腿沒法比擬的。
女子：“繼往聖絕學，開萬世太平，很有氣勢的一句話，不過你有想過繼誰的絕學嗎？”
當頭一棒，謝言想要說話，但自己大腦卻是一片空白：這是一個非常嚴肅的問題。
女子：“我代表江南武術協會誠摯的邀請你加入，不知道你有沒有想過這個方向？”
“沒有。”
這需要想？謝言脫口就是拒絕，自己是非常反感武術的，準確的說自己是反感一切的武力。
或許這於自己曾經的身體因素有關，有時候自己非常想要打別人的時候，但身體因素保證了自己真要動手，隻有被打的份。
久而久之，謝言便對武力產生了反感，這是自己曾經的弱勢，自己不屑一提。
女子：“別這麼著急拒絕，文武大道是最廣的兩條人道，但論先天源士的數量，一直都是武道占上風，我看你有鴻鵠之誌，不妨途徑武道的序列。”
怎麼可能！謝言內心驚訝，自己崇尚的文學儒道，竟比不上武術這種野蠻之道。
謝言：“你的意思是我加入你們武術協會，我就能成為先天源士？”
女子搖了搖頭：“相信你已經看到《人文史鑒》序言了，其中有一句話雖然模糊，但切合實際，不置可否這句話的方向是正確的。”
被女子一提，謝言腦中又浮現出那個問題：隻有真正參悟了“人”的意義，我們才能脫離動物的範疇，與異族並齊，成為正真的人族，成為更高等級的源士。
女子：“你知道什麼為“人”麼？”
謝言反問：“是不是我知道了，就是先天源士了？”
女子沒有反駁謝言的邏輯，理論上並沒有誕生“人”的邏輯，但事實的確如謝言所說。
文道先天源士的數量之所以少於武道，並不是因為文道比武道弱，恰恰相反，文道太昌盛了，各種思想鼎立，雖然互相促進，但同樣成為了文道學者的負擔。
武道的思想卻是以武德為核心，海納百川，一家獨大，借鑒曆史的發展，各種思想的交相輝映的確能創造出一個盛世，但隻有明確一個核心思想，才能推動人族的發展與進步。