在一個普通的中學裏，有兩個截然不同的學生，他們是傑和鑫。傑是一個智障孩子，他的智商遠低於常人，而鑫則是一個天才，他在各個學科都表現出色。
傑和鑫是同桌，他們的座位在教室中間偏右。每天上課，傑總是坐在那裏，盯著課本發呆。他無法理解老師講的知識，也無法與同學們進行交流。傑的成績一直很差，他在班級中被孤立了很長時間。
然而，鑫並沒有因為傑的智商低而對他產生歧視。相反，他總是盡力幫助傑。每當傑遇到困難時，鑫總是耐心地解釋給他聽，用簡單的語言讓他理解。他們兩個成了最好的朋友。
一天，學校組織了一次班級活動，要求每個學生都要參與。這次活動是一個智力競賽，每個人都需要解決一係列的難題。傑感到很沮喪，他覺得自己無法勝任這個任務。然而，鑫並沒有放棄他。他花了很多時間和傑一起練習，用簡單的方法教他解決問題。
終於，比賽的日子到了。傑和鑫一起坐在比賽的前排。當輪到他們的組合時，黃俊傑緊張地握著手，而鑫則鼓勵他說：“相信自己，你可以做到的！”傑深吸一口氣，開始解答問題。
時間一分一秒地過去，傑和鑫緊張地答題。他們互相配合，默契十足。最後，他們成功地完成了所有的題目。全班同學都為他們鼓掌，老師也對他們表示讚賞。
從那以後，傑的生活發生了巨大的變化。他不再被孤立，而是成為了班級裏的一員。他的成績也逐漸提高，他開始對學習產生了興趣。鑫一直是他的好朋友和學習的榜樣。
每天放學後，傑和鑫一起回家。他們經常一起討論學習中遇到的難題，互相幫助解決。鑫總是耐心地給傑講解，用簡單易懂的方式幫助他理解知識點。傑漸漸地開始對學習產生了濃厚的興趣，他發現自己可以通過學習來改變自己的命運。
在鑫的幫助下，傑的成績逐漸提高。他開始在班級裏取得優異的成績，不再是那個被孤立的智障學生。同學們開始對他刮目相看，紛紛向他請教學習方法。傑雖然心裏有些得意，但他並沒有驕傲，而是積極地幫助其他同學，分享自己的學習心得。
傑的變化也引起了老師的注意。老師對他的進步感到非常欣慰，經常鼓勵他繼續努力。傑深知自己的進步離不開鑫的幫助，他決定要回報他的好朋友。於是，他開始幫助鑫解決一些學習上的難題，盡自己所能地回報他的幫助。
隨著時間的推移，傑和鑫的友誼越發深厚。他們不僅在學習上互相幫助，還一起參加各種課外活動。他們組隊參加學校的科技創新大賽，傑負責設計和製作，而鑫負責理論研究和演講。他們的團隊憑借出色的合作和創新能力，最終獲得了一等獎。
這次的勝利讓傑更加堅定了自己的目標，他決心要成為一名科學家，為社會做出貢獻。他開始更加努力地學習，不斷拓寬自己的知識麵。鑫也一直陪伴著他，給予他鼓勵和支持。