再怎麼說也是錦芙“救了”齊而惑，還相當於送了一個係統。
他想了許久也沒想出什麼適合送女孩子的禮物，送簪子不行(一般都是表達情意的），衣服布料又顯得太小家子氣，別的屏風啊什麼的又不夠貼心……
齊國公府的庫房都要被翻爛了，齊而惑才找到一支玉笛和一件狐皮圍脖，前者不知道那位郡主喜不喜歡樂器，後者又不夠貴重。
齊府管家都快哭了，這位爺到底想要什麼樣的啊？那個狐狸圍脖全都是用雪狐做的啊！別給下手那麼重，要扒拉壞了嘞！
最後還是二皇子殿下拯救了齊管家，蕭宇留打趣兒道:“喲~齊四十，你擱這兒給姑娘挑東西呢？這麼扭捏。”
沒想到蕭宇留直接承認了，還說:“我記得你前些年得了一些新奇玩意，貢獻出來，我給你寫半年年功課。”
蕭宇留:“一年！”
齊而惑:“不行，我現在也要交作業。”
蕭宇留頓時就來了興致，幸災樂禍道:“哪個倒黴老師得了你啊，齊四十？”
齊而惑:“國安寺的唐先生，現在我是他的二弟子。”
蕭宇留震驚，說:“我天！不會是那個唐汐羽吧？真有你的啊！誒？你怎麼是二弟子？”
人的好奇心一旦被勾起來是什麼都可以放棄的，比如蕭宇留。
蕭宇留:“惑惑~你不會不告訴人家的對吧？我可是你的兄弟手足啊！”
齊管家和其他下人都已經麻木了，畢竟這位二皇子殿下也不是一年兩年的病情了，齊而惑嫌棄地拿開齊而惑搭在他肩上的手，說道:“你那盆外番來的盆栽不錯。”
聽到那盆盆栽，蕭宇留也是“姑娘的臉——說變就變”。
蕭宇留憤憤道:“好你個齊而惑，你為了我表妹是什麼事情都做得出來啊！說，你是不是看上我表妹了？不對不對，我表妹這麼小，你你你……你下流小人！”
陸錦芙可還不知道齊國公府的鬧劇呢，她正拿著唐先生布置的功課發愁。
陸錦芙糾結地問旺財:“旺財，怎麼辦呐？我是應該先做功課還是完成任務呢？可是這兩件事情好像都不好辦。”
功課內容是，“女子應如何突破目前困境？”
任務內容是，“培育出高產耐寒的植物。”
旺財係統沒有回答錦芙的問題，這在係統裏判定為作弊，不過錦芙也沒有執著於要求得一個答案。在上一個物理任務中，錦芙已經培育出了自己的思維方式。
錦芙開始拿出一張大的宣紙開始羅列出一些基本要素。
女子若是要突破困境，那麼必須先在社會上擁有實現價值的位置，而這個位置應該是怎麼樣的呢？
錦芙思考了一下當今環境可提供的大致崗位，“士官，教書先生，建築型勞動力，紡織型人才，農民，仆人，賬房先生，兵將”。
“那麼在這其中男女占比是個什麼情況呢？酬勞分配呢？各個行業更喜歡用哪種人？男女各自的優勢在哪裏？”錦芙叫秋霞拿著一疊紙張出去分發給一些乞丐頭子，那種一般都是識字的，偶爾也會分些給一些人品過得去的書生，不過書生的效果會大打折扣。
錦芙認真的思考過這個原因——社會課上老師有比喻的，當一些問題已經觸及到一部分群體的利益的時候，就會被那部分群體阻止。經過分析，此事不宜交給書生進行，還是得靠自己身邊信得過的人。
一一排除過一些性子比較迂腐的人之後，學識最為豐富的學生應當是自己的那位小竹馬，那個六元及第後雲遊四方的男子，林季斐。他唯一的毛病就是不知道這廝現在在哪。