“快快快，檢查檢查。”方景之著急，太可怕了數學老師。
“好了，檢查好了嗎？”
“檢查好了。”
“來，蘇悅寧，你來回答我，第39頁的第一小題的答案是什麼？”
？什麼時候39頁去了？woc，我忘記了。
蘇悅寧一懵，但還是乖乖的站起來，趕緊打開39頁，但是上麵一個字都沒有，她給忘記寫了，完了完了。
“如果沒做，仔細審題，回答老師的問題。”
“這道題…應該是，解，先求幾何圖形的麵積大小，然後……然後……”
蘇悅寧真的是嚇得冷汗直流，怎麼辦怎麼辦，完全不會啊。
“老師，我覺得這道題有問題。”一旁的方景之趕緊插話，立馬站起來說，“我覺得蘇同學解題思路太難了，我有一個不知當不當講的想法。”
“喔？什麼想法，說來聽聽。”
“就是這是一道典型的作輔助線求解麵積的幾何複合題型，所以我們應該先做輔助線，然後……然後就可以得到我們的結果了。”
“嗯嗯，不錯不錯，你們都坐下。”數學老師聽完方景之的答案，心情愉悅起來，難得有個這麼活潑的課代表。
“謝謝啊，方景之，你好讚！”蘇悅寧連忙感謝。
“不用謝，一起加油！”
“好，我們今天來講新的課題，也是幾何……”
……
兩節課過去了，終於，數學老師輕輕鬆鬆的走了，笑得滿臉春風。
“你們數學老師好可怕啊，早知道就去隔壁班了。”方景之拍拍胸口說道，摸摸額頭的冷汗。
“還好羅，還好有你，今天他好開心，不然平時總是找我們的茬，哭死我們。”蘇悅寧一臉感激的看著同桌，真誠的道謝。
“喲喲喲，某人喔，這麼在意同桌喔，嘖嘖嘖。”
周斯易醋味極大，特意在教室前麵走過，然後毫不留戀的離開了教室。
“怎麼了？”
方景之滿頭問號，不知道周斯易到底在說什麼，又轉頭打算和蘇悅寧說話。
蘇悅寧一臉憤憤的看著某人離去的背影，無可奈何到，這人，小肚雞腸，難哄喔。
蘇悅寧正打算起身，突然，方景之抓住她的衣角，語氣別扭的說：“下一節語文課，蘇悅寧，你是語文課代表，我語文好差，能不能幫我補習補習，可以嘛？”
“這…你語文不好嗎？”蘇悅寧有點左右為難。
“是的，我語文一直不好，等下是方老頭的課，可以教教我嗎？我想問幾個問題。”
“那……好吧。”
蘇悅寧隻好坐下，拿過語文書，開始翻到今天要預習的頁麵，開始解說。
“你看這裏，很明顯的就是我們要先讀一遍，然後找出段落大意，都是這樣，然後……”
“蘇同學，周斯易是你的好朋友嗎？”
“啊？……是呀，怎麼了？”
蘇悅寧很懵逼的看著方景之，不知道為什麼他這麼問。
“沒怎麼，就問一下。”
“喔喔，對啊，我們一直都是好朋友。”
“好的，哈哈哈哈。”