隨著新華字典在大唐的流行，朝堂之上竟也興起了一股學習新華字典之風。大臣們紛紛在家苦讀，就連皇上聽聞後也好奇不已。一日早朝，皇上特意提及此事，詢問眾臣使用新華字典後的感受。一位文官站出說道：“陛下，此字典甚是奇妙，以往許多生僻字難以辨認解釋，如今之風。大臣們紛紛在家苦讀，就連皇上聽聞後也好奇不已。一日早朝，皇上特意提及此事，詢問眾臣使用新華字典後的感受。一位文官站出說道：“陛下，此字典甚是奇妙，以往許多生僻字難以辨認解釋，
如今借助這新華字典卻能輕易知曉，實乃治學之瑰寶。”皇上聽後龍顏大悅，當即下令在全國學府推廣新華字典。
一時間，各地學塾中皆可見學子們捧著新華字典研讀。然而，這新華字典的傳播也引來了一些保守勢力的反對。以禦史大夫為首的一群老臣向皇上進諫，稱這新華字典乃是奇巧之物，恐亂傳統學問根基。
皇上聞之陷入沉思。但很快，他便想到諸多百姓因新華字典識字明理，國家文化似有蓬勃發展之勢。於是，皇上下旨召集這些反對的老臣與支持新華字典的大臣們當庭辯論。
支持派大臣列舉眾多實例，講述新華字典對普及知識、促進交流的巨大作用。反對派雖仍有異議，卻漸漸理屈詞窮。最終，皇上拍板決定繼續大力推行新華字典，並對率先使用推廣的官員予以嘉獎。從此，新華字典在大唐更加深入民心，成為人們生活中不可或缺之物。幾年之後，大唐境內已鮮少有文盲之人。民間各種學術探討日益增多，詩詞歌賦的創作更是達到了一個前所未有的高峰。文人墨客們憑借新華字典認識更多字詞後，作品用詞愈發精準華麗。
這時，有人提出利用新華字典編纂一部更為全麵的百科全書。這個提議得到了皇上與大臣們的支持。房永達和杜如慧受命牽頭此項工作。他們廣邀飽學之士參與其中，依據新華字典對各類事物的解釋，收集大量資料。
經過數年努力，這部百科全書終於問世。它涵蓋天文地理、人文風俗、農桑水利等各個方麵。大唐子民通過閱讀此書，對世間萬物有了更深層次的了解。而周邊諸國聽聞大唐有如此神奇之書，紛紛派遣使者前來求購。皇上見狀，命人大量印製送往各國。從此，大唐威名遠揚，新華字典以及由其衍生出的百科全書，成為大唐文化向外輻射的重要媒介，使大唐在文化領域進一步引領整個時代當然，這隻是後化
隨著大唐文化不斷向外傳播，新華字典的影響力也越來越大。一些遠方小國為了更好地學習大唐文化，請求派遣學者到大唐專門研習新華字典的編撰之法。皇上欣然應允，挑選了數位精通新華字典的大儒負責教導。
這些外國學者在學習過程中驚歎於新華字典的編排嚴謹性與實用性。回國後，他們按照所學方法，結合本國語言特點編寫類似字典。不過，由於最初經驗不足，遇到不少難題，又多次派人前來請教。
大唐秉持大國風範，一一解答。不久後，周圍幾個國家都有了自己的字典，民眾識字率大大提升。各國之間的交流因為文字障礙的減少變得更加頻繁。
而在大唐國內，新華字典的修訂版也開始籌備。這次加入了一些新興詞彙，都是隨著大唐對外交往產生的新鮮事物。新的版本一經推出，再次引發搶購熱潮，無論是耄耋老人還是垂髫小兒，都渴望擁有一本最新版的新華字典，以便跟上時代發展的步伐。
越王李太的生日宴會上，眾人歡聲笑語。酒過三巡，話題不知怎的就轉到了新華字典和百科全書之上。一位來自偏遠地區的小官恭敬地向越王敬酒，說道：“殿下，這新華字典和百科全書真是功不可沒，下官家鄉原本十分閉塞窮苦，可自從有了這兩本書，孩童們讀書識字快了許多，如今已有數位才子進京趕考呢。”越王笑著點點頭。此時，一位權貴站起，大聲說：“我看咱們大唐應再辦些學院，專門教授新華字典及百科全書中的知識。”眾人紛紛附和。皇上聽聞此事後，覺得甚為可行。於是下旨撥專款在各州府建立新型學院。這些學院不僅傳授傳統經典，還著重講解新華字典和百科全書所涉及的廣泛知識。許多寒門子弟因此受益，得以係統學習。數年後，這些學院培養出的人才在各個領域大放異彩，無論是治理地方還是外交出使，都有著獨特的見解和出色的能力。大唐在他們的推動下，越發繁榮昌盛，萬國來朝的景象更勝往昔。