“給孩子布置家務是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式。”家庭教育家伊麗莎白·邦得裏說，“習慣於承擔家務的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗和責任感的孩子更容易適應生活。”
生活中，很多的父母總是認為孩子年齡還小，許多事情他們還都幹不了，也幹不好，有時候讓他來幹還不夠給大人添亂的。但是做父母的可能不知道，大人的這種越俎代庖反而大大地延緩了孩子自立性的發展，也使孩子的自尊心和自信心受到了傷害，極不利於孩子的健康成長。
林林13歲，已經上初三了，可是他現在什麼事情都不會幹，自己的很多事情還要靠大人來幫忙。比如，現在他還不會疊被子，每天早上起床要大人來叫，被子也要大人來疊，有時候衣服都會穿錯，衣服更是從來都不會洗。
林林的媽媽苦惱地說：“現在想想，可能就是因為從小太嬌慣的緣故。小的時候，衣服大人幫著穿、飯大人給喂，直到他七八歲還不會穿衣服。玩的玩具也是大人幫著收拾。有時候他想幫我們幹點活，比如掃地、拖地、洗碗，我們怕他弄不好，反而給大人添亂，就堅決製止他。現在看來這都是我們的錯。”還有這樣一個案例：
一位讀初中的孩子在做完假期作業後想幫家裏做點家務事，於是把媽媽泡好的衣服抹上肥皂搓洗幹淨晾好，然後又準備淘米做飯。這時，父親回來了，一看洗的衣服生氣地說：“沒事兒幹，你做這些事比誰都積極，就是不知道寫作業……”
據調查，像這樣隻重視孩子學習，不讓孩子參加家務勞動的家長絕非個別。據對某城市四所小學近300名家長的調查表明：85％的家長“不讓孩子做家務事”。理由是“孩子應以學習為主”。因此，有不少孩子到十三四歲還不會疊被、洗衣服，也不會做家常飯……
當然，父母讓孩子以學習為主並沒有什麼不對，但是不讓孩子參加家務勞動的做法就不妥當了。其實，讓孩子做家務可以有很多好處。孩子做家務的好處主要表現在以下幾方麵。
有利於培養孩子的價值感、自信心與責任感
讓孩子建立自我價值感、自信心與責任感的一個好辦法，就是給孩子布置一些適合他們幹的家務勞動。從小就幹家務活兒的孩子長大以後，往往比不幹家務的孩子更懂得如何照顧好自己。他們從小就懂得幹好一件工作是多麼有價值，每完成一項工作是多麼讓人快意。
哈佛大學曾做過一個調查，對常做家務的孩子和不愛做家務的孩子跟蹤調查20年，最終得出以下結論：愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子失業率之比為1：15，犯罪率之比為1：10，收人相差為20％；而且，愛做家務的孩子離婚率低，心理承受能力強。為何會這樣？因為孩子們通過做家務獲取了勞動所帶來的快感，知道對家庭要有自己的義務與責任——這比空洞的說教要好很多。
增強孩子的智力與提高孩子的動手能力
孩子學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多孩子的小發明、小創造、大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。多做家務，有利孩子的智力開發。另外，做家務還可以提高孩子們的動手能力，因為指關節與指尖的多層運動使得孩子們的小腦神經得到多次刺激，從而使大腦要靈活很多。
培養孩子的獨立生活能力