和大多數父母一樣，他們也擔心手機會影響孩子的學習。因此，他們並沒有給高中時期的淼淼購買手機。
沒有手機的淼淼有時會借查資料的名義借走手機，兩人並不會刻意約束淼淼瀏覽的內容，隻會限製她瀏覽的時間。
畢竟，高中生壓力奇大。不讓孩子放鬆放鬆，那不給孩子逼死了。
而這個群聊便是淼爸偶然發現的，兩人進群用的是作業代抄的名義，同學們對這個賬號積極歡迎，甚至兩人還接到了一些訂單。
而現在，看著信息的兩人神情不算輕鬆，他們很難將王子異與詞條中的壯舉相聯係起來，這真的不像他幹的事情。
但事實如此，無可否定。
“咱家淼好像說過這個教導主任，辦事很獦獠，挺差勁一人。經常幹出一些讓所有學生都不滿意的事情，記得那天下暴雨還讓咱孩子去學校就是他幹的。”
“是這人……難怪。可是子異那孩子看著挺老實的一人兒，怎麼說打老師這事兒都有點不對勁……”
如果這件事情是真的，子異這孩子九成九就要留下處分了。雖然老師不是個東西，但大學錄取調檔案看到紅字基本就不會要了。
這孩子……太衝動了。
學生們的信息大多破碎，兩人還未來得及了解全貌。
群內的信息除去關於子異的英勇戰績外，還有關於他被撕毀的那本立體書的相關信息。
或許同學們覺得好玩，又或許是那立體書實在精致，那本書的部分碎片被人收集起來盡量完好的發到了群裏。
（班長）……也不知道tm誰在撕書的時候擱底下笑，人家做的多認真呀，那煞筆主任純屬找存在感。
（山本大意失仙人）……可是，那老畢等那個油膩的語氣我是真的忍不住「扣一佛祖原諒我」
（頂級催逝員）……1
（純鹿人）……1「+1」
（班長）……原來是你小子笑的，二營長，給我意大利炮抬上來。
（班長）……@李雲龍
（李雲龍）……臣乃武裝直升機，不善言辭。
（班長）……好了好了，說正事呢。這個立體書我聯合其他幾個班的班長收集了一下，挺用心的東西，不能讓那老畢等糟蹋了。大家放假有時間的可以來報個名，我們給人家修複一下。
（香精煎魚）……我負責組成頭部！
（雞擬態莓）……我負責組成軀幹！
（狂人日記）……你們食不食人呀？
（班長）……你們幾個擱這兒合成真ikun呢？「笑哭」大家有空的在這裏接個龍，咱們這個純自願的哈，不強求。ps:誰感搗亂老子揍死你。
“這年輕人……”
屏幕前的兩人顯然有些跟不上時代的潮流，不過看學生們的反響，似乎都很支持子異的行為。
看著群裏逐漸鬼畜的動圖，兩人有些應接不暇。最後隻好打開聊天記錄搜索，才在如海般的信息中找到了班長發布的圖片。